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小学三年级正是习作的起步阶段。作为从低段的写话向中段习作过渡的关键时期,“乐于书面表达,增强习作的自信心”是三年级习作的首要任务。教师该怎样领悟编者意图,把握习作要素,展开习作教学呢?下面以统编教材三年级下册习作《身边那些有特点的人》为例,谈谈习作教学目标的设定与落实。
当教材知音,做活动挚友--略谈三年级习作教学目标的落实
【摘 要】
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小学三年级正是习作的起步阶段。作为从低段的写话向中段习作过渡的关键时期,“乐于书面表达,增强习作的自信心”是三年级习作的首要任务。教师该怎样领悟编者意图,把握习作要素,展开习作教学呢?下面以统编教材三年级下册习作《身边那些有特点的人》为例,谈谈习作教学目标的设定与落实。
【机 构】
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浙江省东阳市外国语小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(语文)
【发表日期】
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2021年7期
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