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本文以《24时计时法》教学片段为例,介绍问题驱动模式在小学数学教学中的应用及其取得的良好课堂效果,再现课堂中的精彩教学片段。
让问题驱动教学——广西特级教师黎有文《24时计时法》教学片段赏析
【摘 要】
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本文以《24时计时法》教学片段为例,介绍问题驱动模式在小学数学教学中的应用及其取得的良好课堂效果,再现课堂中的精彩教学片段。
【机 构】
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广西师范学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2016年45期
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