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在实施新课程改革中，学校自主探索了“两主一辅”课堂教学模式，并结合学生学习情况导入了四环节评价。笔者以小学品德与社会教学为例，对四环节评价在“两主一辅”教学模式的实际效果做了研究，充分证明了其实效性。
四环节评价在“两主一辅”教学模式中的实效性研究
【摘 要】
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在实施新课程改革中，学校自主探索了“两主一辅”课堂教学模式，并结合学生学习情况导入了四环节评价。笔者以小学品德与社会教学为例，对四环节评价在“两主一辅”教学模式的实际
【机 构】
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重庆市丰都县虎威镇中心小学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2013年16期
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