【摘 要】
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“一幅画让人赏心悦目,一首诗让人激情四溢,一处美景让人流连往返……”生活之美无处不在,她在田间地头,她在房前屋后,她在美丽的校园,她在鲜活的生物课堂……四十五分钟演绎
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“一幅画让人赏心悦目,一首诗让人激情四溢,一处美景让人流连往返……”生活之美无处不在,她在田间地头,她在房前屋后,她在美丽的校园,她在鲜活的生物课堂……四十五分钟演绎了美的殿堂——千变万化的生物现象、旖旎多姿的自然风光、美轮美奂的生物知识、神奇奥妙的前沿科技,无一不彰显其丰富的美学价值,她给学生带去美的享受,让他们醉意人生,让他们健康欢快地成长.这样,建立在美学基础上的生物课堂教学更显重要,其无形的美学价值和潜在的鲜活性,无时无刻不影响着学生烂漫的人生.那么高中生物课堂教学的美学价值有哪些?这些美学价值在教学中如何体现?具体如下:rn一、生物课堂教学的美学价值rn生物学作为一门研究生命现象和生命活动规律的自然学科,其美学价值不仅存在于作为其研究对象的生物之中,还渗透于其理论体系与课堂教学之中.因此,生物课堂教学的美学价值内容,至少应包括生态自然美、理论科学美和课堂灵魂美.
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