摘 要：本人深入分析了高校资助工作对新形势下大学生思想政治教育工作的影响，以及具体的改善措施，以供参考。
　　关键词：高校资助；思想政治教育；影响；措施
　　高校学生资助的对象主要是家庭经济困难大学生。家庭经济困难大学生作为高校的一个特殊群体，受到了国家、社会和高校的高度关注。国家先后出台了一系列的资助政策，保障了贫困大学生接受高等教育的权利，促进了高等教育公平的实现。但在资助工作中，大学生思想也存在着一系列的问题，迫切需要加强思想政治教育，以实现资助育人的目的。本文着重研究高校学生资助工作中的思想政治教育，通过理论分析、文献研究和实证调查等研究方法，探讨了学生资助工作中思想政治教育为什么做、做什么、怎么做的问题，即学生资助工作中思想政治教育何以形成，学生资助工作中要进行哪些方面的思想政治教育，资助工作思想政治教育的主要措施。
　　首先，通过问卷调查，掌握了高校学生资助工作中大学生思想政治教育的现状，分析了高校学生资助工作中大学生产生的思想问题，以及高校学生资助工作中思想政治教育存在的不足，这些问题是开展高校资助工作中思想政治教育的依据。作为资助与育人的重点对象，“90后”贫困大学生由于经济等原因，往往面临着较大的心里压力和焦虑，在入学后很快便发掘自己在许多方面与同学之间存在一定差距，便开始有自惭形秽之感，对自我评价也逐渐偏低。个别贫困生甚至由于之前有过一些因贫困而遭外人耻笑的经历而导致心里挫折，误认为自己处处不如同人，缺乏主动与人交往的勇气和信心，表现出较强的自卑心理与行为举止。
　　其次，学生资助工作思想政治教育应坚持人文关怀、疏通与引导相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合等基本原则，这些原则是资助工作思想政治教育方法的理论依据，是学生资助中开展思想政治教育必须遵循的基本规律。资助育人，重在育人工作的开展，也就是努力培养家庭经济困难学生成长成才。当下的资助育人工作主要依托高校资助中心、学院辅导员等力量开展工作，对于学校的其他资源没有充分利用，对困难学生的培养不够全面，因此要整合资源，对家庭经济困难的学生进行精致化的培养。高校关心下一代工作委员会（简称关工委）是一批在离退休岗位上愿意继续奉献、发光发热的老同志，因此在家庭经济困难学生的帮扶教育中，要积极与关工委进行沟通，通过老同志的经验和专业特长，对家庭经济困难的学生从专业上、心理上和生活规划上进行指导。同时，关工委老同志大多是在高校工作很长时间、在一定的领域上取得成就的成功人士，在与困难学生的交流中，更能达到良好的教育效果。在资助工作开展的过程中要加强学生的励志教育。通过宣传具体典型人物，宣传优秀学生在艰难求学历程中与困难抗争的典型事迹，教育广大贫困生树立顽强拼搏、自立自强、奋发进取的精神。如开展校园先锋的评选、励志之星的评选等活动，以资助为方法，育人为最终目的，在資助导向上，通过大力实施励志教育，使学生做到自尊自信和自立自强，促进学生全面成才。
　　最后，高校资助工作中思想政治教育的创新措施，从资助育人模式、资助育人的工作理念、资助工作思想政治教育的工作机制、资助工作思想政治教育的方法等方面的创新，以建立高校学生资助工作思想政治教育的长效机制。通过对高校学生资助工作中思想政治教育的研究，我认为，高校贫困大学生是高校的一个特殊群体，是高校学生资助工作和高校学生资助工作中思想政治教育的主要对象，高校学生资助工作中的思想政治教育要围绕这一特定的对象开展一系列的思想教育活动。高校资助工作中思想政治教育要实现教育目标，需要确立资助工作中思想政治教育的基本原则，选择具有针对性的教育内容和合适的教育途径，创新教育方式方法，以建立资助工作思想政治教育的长效机制。
　　资助和育人及成才是一个循环系统。资助与育人相结合才能有利于做好人才培养工作，培养的人才越多越能起到更好的优秀示范作用促进资助工作，资助工作取得的效果越好，越能使更多的家庭困难学生得到精神上的帮扶，营造更好的学习氛围，使更多的学生收益，从而促进人才培养的良好循环。
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　　作者简介：李规（1982—），男，汉族，湖南涟源人，讲师，主要研究方向：学生思想政治教育。