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随着高等教育改革的不断深入,大学英语的课程设计也应该与时俱进,设计出能够切实有效地实现新的培养目标的课程体系。以显性课程为主体的大学英语课程,在调动学生训练英语应用能力上明显动力不足,而隐性课程能够激发和促进学生的精神动力,因此它应该进入到大学英语课程当中,与显性课程有机结合,共同促进人才培养目标的实现。