时下，什么《满分作文》《快速作文》《考场作文》等等作文选，可以说琳琅满目。有的同学不能正确使用这些书。每当上作文课，作文题目一出来，同学们马上掏出作文选，寻找题目对得上号的文章，开始“仿写”。有的同学手中往往准备了好几本作文选。结果往往是东拼西凑、断章取义、文不对题。有人称之为“仿写”。其实，要写好作文，观察比仿写更重要。
　　下面是一个年轻妈妈的作文家教手记，应该能够给我们以启发。
　　前几天，我那读小学五年级的孩子，回到家就闹着要帮他买作文书。问他是怎么回事，他说：“语文老师布置了作文，题目是：写一种常见的花，要求字数400字，如果不会写可以仿写。”孩子要求买作文书就是用来仿写的，我感到茫然，最终，我拒绝了他的要求。
　　我问儿子，题目要求写什么?(花。)为什么要写常见的花？（大家都知道的。）为什么要求是大家都知道的呢？（要求我们都去观察这种花。）对了，我们应该去自然界观察这种花，而不是直接去书里找别人看到的花。不如现在我就带你去校园花坛观察一种花。
　　为了节省时间，我们在去之前列好观察顺序、角度：先看整体，再看个体。看个体时，要用眼睛看它的颜色，用鼻子闻它的香味，用耳朵听它的声音，用嘴巴尝它的味道。
　　回到家孩子拿起笔就要开始写了。我说别急，我们先列个提纲：
　　菊花
　　1. 导入文题。
　　2. 校园花坛看到的菊花。
　　A. 视觉——色B.嗅觉——香
　　C. 味觉——味D. 听觉——声
　　3. 看到如此美丽的菊花有何感想。
　　提纲写好以后，孩子按照观察到的情况，根据所列的提纲，花了40分钟左右写出了一篇作文。虽然没有华丽的词语，没有巧妙的构思，没有完美的主题思想，但是，这是他自己通过感官认识到的最真实的世界，通过自己的切身体会得到的最真实感想。真情实感就由此而来。
　　过了两天，孩子放学回家，高兴地告诉我他的作文得到了老师的表扬。