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近年来,随着我国经济的快速发展,国民生活水平不断改善,青少年的营养水平、教育水平得到普遍提高。但是学生体质健康方面却存在一些不容忽视的严重问题,学生体能与运动素质持续下降状况,已引起党中央、国务院的高度重视和社会各界的广泛关注,全面加强学校体育工作动员令的发出和阳光体育运动的启动足以说明我国中小学生体质健康已成为亟待解决的问题之一。本文全面梳理分析影响我国中小学生体质健康新的影响因素,揭示学生体质健康中存在的问题,为全民健身和阳光体育的开展提供新的思路和策略。
本文研究采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对象为我国北京、山东、广西、浙江、陕西等16个省市部分中小学生,全面梳理分析了影响我国中小学生体质健康新的影响因素,目的在于揭示影响我国中小学生体质健康新的因素,提出对策,为全民健身和阳光体育的开展提供新的思路和策略。
影响我国中小学生体质健康的因素很多,诸如学生自身因素、家庭社会因素、学校因素等。上述这些因素,党和政府早已十分重视也不断采取有效措施,加强学校体育工作法规、条例、文件不可谓不多,中共中央政治局召开会议,研究加强青少年体育工作史无前例。可为什么近年来我国中小学生体质健康状况持续下滑呢?根据调查和分析,笔者认为,落实学校体育工作不到位是影响我国中小学生体质健康新的因素。突出表现为:城市因体育课时间被挤占所造成的无法按纲施教,因学习负担过重所造成的课外活动时间难以得到保证,农村因场地器材不足所造成课程设置无法满足学生的兴趣。
一、影响我国中小学生体质健康的因素
1.体育课时间被挤占情况
学校体育是学校教育中学生体能最有力的促进因素。从总体上看,全国有54.1%的省(自治区、直辖市)的学校体育课程是按国家规定执行的,还有45.9%的省尚未认真执行,如对浙江海宁市26所镇中心小学、24所初级中学、7所高中调查,小学体育课每周三课时的学校占90%以上,初中体育课每周三课时的学校不足50%。根据随机抽取贵阳市城区38所、农村乡镇45所中小学调查,农村中小学体育课正常开课率为86.2%,城区为85.3%。从陕西省的陕北、关中、陕南三地区中选择30所农村中、小学进行调查,其中小学14所,中学16所。调查显示,每周开1节的占36.7%,2节的达50%,3节的为13.3%。根据河南省12个地区108所农村初中、小学调查,农村小学体育课开课率占93.33%,初一和初二分别占83.87%和80.65%,初三体育课开课率较低占38.71%。
2.课程设置难以满足学生的兴趣
青少年学生对体育锻炼的兴趣和对体育健身意义的认识程度,成为影响我国中小学生体质健康的关键因素。对体育健身意义有深刻认识的学生,对于自己喜爱的体育项目往往能积极主动参与,高质量完成。相反,则消极投入,运动负荷难以达到。在对北京、河北、山西三省市484名学生调查发现,52%的学生喜欢体育活动,有10%的学生表示不喜欢体育活动。在调查学生喜欢的体育项目中,羽毛球、游泳、乒乓球各有50%以上的人喜欢;其次为足球、武术、野外生存生活、舞蹈等。其中男生喜欢足球、篮球的人数最多,女生则喜欢健美操、舞蹈较多。田径项目在发展身体素质、提高体质和人们生活能力方面具有很好的作用,但在供选择的总数1734频次中,仅有96频次,占5.54%,位居11个选择项目的第10位。2007年广西壮族学生问卷调查结果显示,现在学生不积极参加体育锻炼的原因:35.99%的学生没有自己喜欢的体育项目。在喜欢的体育活动项目调查中,球类占68.84%,而长距离跑仅占22.42%。而不喜欢参加的原因“太累”占63.11%,“枯燥”占30.44%。
3.课外活动时间难以得到保证
课外活动是保证学生每天1小时活动的重要组成部分,是影响我国中小学生体质健康的重要因素。随机抽取河南省濮阳市城镇12所中学(7所初中和5所高中)共1018名学生,74.5%的初中生和70.9%的高中生愿意参加课外体育活动。而调查显示陕西省农村中、小学大约有67%左右的学生一年当中基本上没有参加过什么竞赛活动,有50%左右的学校一学年从不举办体育竞赛活动。河南省农村中小学课外体育活动每周1次的学校占65.74%,每周2次的学校占23.15%,每周3次的学校占10.19%;
(1)学生学习负担过重,是课外活动时间难以得到保证的主要因素。调查显示,有67%的城市小学生和64.6%的农村小学生每天在校学习时间超过了国家规定标准。闲暇时间用于完成家庭作业占有相当大的比重,致使学生体育活动时间匮乏。我国中小学课外活动调查统计表明,有76.19%学生每人周活动时间少于3小时,远远低于国家多于7小时的要求。
(2)体育场地、设施和器材不足是课外活动时间难以得到保证的关键因素。调查结果显示,我国有60%左右的学校体育设施、器材的数量没有达到国家要求的标准。从地区来看,中西部特别是西部地区尤为严重。一项对农村学校的调查显示,“九五”、“十五”期间分别只有12.44%、25.7%的学校能够达到教育部规定的体育器材配备目录的最低要求。如以国家最低器材配备标准评价,四川一类地区达标率为72%,二类为57%,三类为35%。据湘西北地区农村中学体育场地调查,120所农村中学共有200～400m环形跑道田径场64个;篮球场193个;排球场213个,人均体育活动面积不足5m2,其中有13所学校人均不足3m2。由于场地设施的严重不足,许多学校的学生只能在学校的道路上、走廊里做广播体操。
影响我国城市中小学生体质健康的新因素主要因学生学习负担过重、课余时间匮乏而造成学校体育课程、体育活动难以得到保证;影响我国农村中小学生体质健康的新因素主要是场地器材、体育师资的不足而造成学校体育课程、体育活动难以得到保证。
二、对策
1.依法建立学校体育工作的督导体系
要把学校体育工作纳入教育评估、教育督导及第一责任人年终考评的内容,加大体育工作和学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重,并作为评价地方和学校工作的重要依据。
2.对学校进行定期与不定期的检查
统一“大课间体育活动时间”;下午统一课外文体活动时间,对课间操、课外活动时间可采用网络直播监控。改革、完善中小学体育升学考试制度,每学期体育会考,考场与监考教师分离。将学生的运动成绩或体质健康水平与任课老师的业绩挂钩。
3.采取相应的支教措施
针对全国农村中小学教师缺编的实际情况,采取体育师范教育教学实习与体育师范毕业生支教相结合。这样既可以缓解农村学校体育师资的压力,同时又能给学校带来生机与活力。
参考文献
[1] 李永亮.中小学生体质下降的七大原因及五项对策.校长阅刊,2007,Z2(7～8).
[2] 曾全红,曾祥斌.我国农村学校体育教育的现状及对策.武汉体育学院学报,2007,41(7).
[3] 陈雁飞.我国学生体能下降原因及对策研究.天津体育学院学报,2005,20(4).
[4] 雷动.2005年与1995年百色市壮族学生身体素质状况比较.中国校医,2007,21(5).
[5] 张永军.独生子女大学生体质健康促进因素探析.体育科学,2006,26(6).
[6] 周建伟.宁波市大、中学生体质监测及参加体育活动状况分析.体育科学,2004,24(10).
[7] 王玲,汪建锋.经济发达地区学生体质健康状况与发展对策.中国体卫艺教育,2007,20(Z1).
[8] 唐东辉,刘静.北京市中小学生体质下降原因的调查分析.北京体育大学学报,2007,30(7).
[9] 陈翠红.濮阳市中学生参加课外体育活动的现状.体育成人教育学刊,2005,21(1).
[10] 吴昊,曲宗湖.我国西部农村学校体育现状及发展对策研究.武汉体育学院学报,2007,41(3).
[11] 徐宏.贵阳市城乡中小学学校体育发展现状的比较研究.贵州师范大学学报(自然科学版),2007,25(4).
[12] 徐亮.湘西北地区农村中学体育设施现状调查与发展对策研究.北京体育大学学报,2004,27(11).
[13] 翟水保,陈秋丽.陕西省农村中、小学体育现状调查研究.体育科学,2004,24(7).
[14] 于向,马跃琪.我国农村初中、小学体育现状调查研究.北京体育大学学报,2006,29(9).
(责任编辑关燕云)
本文研究采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对象为我国北京、山东、广西、浙江、陕西等16个省市部分中小学生,全面梳理分析了影响我国中小学生体质健康新的影响因素,目的在于揭示影响我国中小学生体质健康新的因素,提出对策,为全民健身和阳光体育的开展提供新的思路和策略。
影响我国中小学生体质健康的因素很多,诸如学生自身因素、家庭社会因素、学校因素等。上述这些因素,党和政府早已十分重视也不断采取有效措施,加强学校体育工作法规、条例、文件不可谓不多,中共中央政治局召开会议,研究加强青少年体育工作史无前例。可为什么近年来我国中小学生体质健康状况持续下滑呢?根据调查和分析,笔者认为,落实学校体育工作不到位是影响我国中小学生体质健康新的因素。突出表现为:城市因体育课时间被挤占所造成的无法按纲施教,因学习负担过重所造成的课外活动时间难以得到保证,农村因场地器材不足所造成课程设置无法满足学生的兴趣。
一、影响我国中小学生体质健康的因素
1.体育课时间被挤占情况
学校体育是学校教育中学生体能最有力的促进因素。从总体上看,全国有54.1%的省(自治区、直辖市)的学校体育课程是按国家规定执行的,还有45.9%的省尚未认真执行,如对浙江海宁市26所镇中心小学、24所初级中学、7所高中调查,小学体育课每周三课时的学校占90%以上,初中体育课每周三课时的学校不足50%。根据随机抽取贵阳市城区38所、农村乡镇45所中小学调查,农村中小学体育课正常开课率为86.2%,城区为85.3%。从陕西省的陕北、关中、陕南三地区中选择30所农村中、小学进行调查,其中小学14所,中学16所。调查显示,每周开1节的占36.7%,2节的达50%,3节的为13.3%。根据河南省12个地区108所农村初中、小学调查,农村小学体育课开课率占93.33%,初一和初二分别占83.87%和80.65%,初三体育课开课率较低占38.71%。
2.课程设置难以满足学生的兴趣
青少年学生对体育锻炼的兴趣和对体育健身意义的认识程度,成为影响我国中小学生体质健康的关键因素。对体育健身意义有深刻认识的学生,对于自己喜爱的体育项目往往能积极主动参与,高质量完成。相反,则消极投入,运动负荷难以达到。在对北京、河北、山西三省市484名学生调查发现,52%的学生喜欢体育活动,有10%的学生表示不喜欢体育活动。在调查学生喜欢的体育项目中,羽毛球、游泳、乒乓球各有50%以上的人喜欢;其次为足球、武术、野外生存生活、舞蹈等。其中男生喜欢足球、篮球的人数最多,女生则喜欢健美操、舞蹈较多。田径项目在发展身体素质、提高体质和人们生活能力方面具有很好的作用,但在供选择的总数1734频次中,仅有96频次,占5.54%,位居11个选择项目的第10位。2007年广西壮族学生问卷调查结果显示,现在学生不积极参加体育锻炼的原因:35.99%的学生没有自己喜欢的体育项目。在喜欢的体育活动项目调查中,球类占68.84%,而长距离跑仅占22.42%。而不喜欢参加的原因“太累”占63.11%,“枯燥”占30.44%。
3.课外活动时间难以得到保证
课外活动是保证学生每天1小时活动的重要组成部分,是影响我国中小学生体质健康的重要因素。随机抽取河南省濮阳市城镇12所中学(7所初中和5所高中)共1018名学生,74.5%的初中生和70.9%的高中生愿意参加课外体育活动。而调查显示陕西省农村中、小学大约有67%左右的学生一年当中基本上没有参加过什么竞赛活动,有50%左右的学校一学年从不举办体育竞赛活动。河南省农村中小学课外体育活动每周1次的学校占65.74%,每周2次的学校占23.15%,每周3次的学校占10.19%;
(1)学生学习负担过重,是课外活动时间难以得到保证的主要因素。调查显示,有67%的城市小学生和64.6%的农村小学生每天在校学习时间超过了国家规定标准。闲暇时间用于完成家庭作业占有相当大的比重,致使学生体育活动时间匮乏。我国中小学课外活动调查统计表明,有76.19%学生每人周活动时间少于3小时,远远低于国家多于7小时的要求。
(2)体育场地、设施和器材不足是课外活动时间难以得到保证的关键因素。调查结果显示,我国有60%左右的学校体育设施、器材的数量没有达到国家要求的标准。从地区来看,中西部特别是西部地区尤为严重。一项对农村学校的调查显示,“九五”、“十五”期间分别只有12.44%、25.7%的学校能够达到教育部规定的体育器材配备目录的最低要求。如以国家最低器材配备标准评价,四川一类地区达标率为72%,二类为57%,三类为35%。据湘西北地区农村中学体育场地调查,120所农村中学共有200～400m环形跑道田径场64个;篮球场193个;排球场213个,人均体育活动面积不足5m2,其中有13所学校人均不足3m2。由于场地设施的严重不足,许多学校的学生只能在学校的道路上、走廊里做广播体操。
影响我国城市中小学生体质健康的新因素主要因学生学习负担过重、课余时间匮乏而造成学校体育课程、体育活动难以得到保证;影响我国农村中小学生体质健康的新因素主要是场地器材、体育师资的不足而造成学校体育课程、体育活动难以得到保证。
二、对策
1.依法建立学校体育工作的督导体系
要把学校体育工作纳入教育评估、教育督导及第一责任人年终考评的内容,加大体育工作和学生体质健康状况在教育督导、评估指标体系中的权重,并作为评价地方和学校工作的重要依据。
2.对学校进行定期与不定期的检查
统一“大课间体育活动时间”;下午统一课外文体活动时间,对课间操、课外活动时间可采用网络直播监控。改革、完善中小学体育升学考试制度,每学期体育会考,考场与监考教师分离。将学生的运动成绩或体质健康水平与任课老师的业绩挂钩。
3.采取相应的支教措施
针对全国农村中小学教师缺编的实际情况,采取体育师范教育教学实习与体育师范毕业生支教相结合。这样既可以缓解农村学校体育师资的压力,同时又能给学校带来生机与活力。
参考文献
[1] 李永亮.中小学生体质下降的七大原因及五项对策.校长阅刊,2007,Z2(7～8).
[2] 曾全红,曾祥斌.我国农村学校体育教育的现状及对策.武汉体育学院学报,2007,41(7).
[3] 陈雁飞.我国学生体能下降原因及对策研究.天津体育学院学报,2005,20(4).
[4] 雷动.2005年与1995年百色市壮族学生身体素质状况比较.中国校医,2007,21(5).
[5] 张永军.独生子女大学生体质健康促进因素探析.体育科学,2006,26(6).
[6] 周建伟.宁波市大、中学生体质监测及参加体育活动状况分析.体育科学,2004,24(10).
[7] 王玲,汪建锋.经济发达地区学生体质健康状况与发展对策.中国体卫艺教育,2007,20(Z1).
[8] 唐东辉,刘静.北京市中小学生体质下降原因的调查分析.北京体育大学学报,2007,30(7).
[9] 陈翠红.濮阳市中学生参加课外体育活动的现状.体育成人教育学刊,2005,21(1).
[10] 吴昊,曲宗湖.我国西部农村学校体育现状及发展对策研究.武汉体育学院学报,2007,41(3).
[11] 徐宏.贵阳市城乡中小学学校体育发展现状的比较研究.贵州师范大学学报(自然科学版),2007,25(4).
[12] 徐亮.湘西北地区农村中学体育设施现状调查与发展对策研究.北京体育大学学报,2004,27(11).
[13] 翟水保,陈秋丽.陕西省农村中、小学体育现状调查研究.体育科学,2004,24(7).
[14] 于向,马跃琪.我国农村初中、小学体育现状调查研究.北京体育大学学报,2006,29(9).
(责任编辑关燕云)