【摘 要】
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<正>所谓有效的课堂教学,是指能激发、支持、促进学生内部学习过程的系列事件。心理学家奥苏泊尔阐释自己提出的"有意义学习"时这样表述:"当学习者运用某种内在的认知操作来
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<正>所谓有效的课堂教学,是指能激发、支持、促进学生内部学习过程的系列事件。心理学家奥苏泊尔阐释自己提出的"有意义学习"时这样表述:"当学习者运用某种内在的认知操作来主动解释其经验时,意义就产生了","影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么"。所以,探测学生的已知,评估学生的学习起点,进而确定自己的教学起点及教学内容,对教师来说是非常重要的。
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