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现代教学论认为,构建"创设情境--建立模型--解释应用"的基本教学模式是小学数学课堂教学的主要形式.依照这个基本教学模式,课堂教学中教师的首要任务就是创设情境,为学生提供具有现实性、开放性的信息,让学生在充满趣味性和挑战性的环境中,发现、提出数学问题,进而通过解决自己提出的问题,达到自我建构知识的目的.我们欣喜地看到,在当前的教学实践中,已经有越来越多的教师开始注重情境的创设.但在其中我们也发现了一些问题,譬如有的老师创设的情境脱离学生的生活环境和经验;有的情境创设脱离学生的年龄特点和