【摘 要】
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摘要：《新课程标准》非常重视培养学生的学习能力，新的教学理念打破了常规课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主人，积极参与课堂教学环节。本文以“备学”“互学”“问学”“研学”“展学”为途径，阐述了为学生精心准备学习素材，让学生自我研究和自我展示的方法。 关键词：备学 互学 问学 研学 展学 思维纵深处 中国有句古语：“授之以鱼，不如授之以渔。”课堂教学知识主要来源于课本，因此教师要鼓励学生自主探究
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摘要：《新课程标准》非常重视培养学生的学习能力，新的教学理念打破了常规课堂教学模式，让学生真正成为课堂的主人，积极参与课堂教学环节。本文以“备学”“互学”“问学”“研学”“展学”为途径，阐述了为学生精心准备学习素材，让学生自我研究和自我展示的方法。
关键词：备学
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摘要：三年级是学生正式接触写作的阶段，在教学指向写作类文章时，教师需要挖掘文章内部的资源，对学生进行写作指导。基于学生这个年龄阶段的特性，教师可以课堂言语活动来指导学生进行写作，从而提高语文课堂教学效率。 关键词：指向写作 言语活动 三年级是由写话向写作过渡的时期，《语文课程标准》针对中年级写作提出了“让学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”的要求。三年级的三篇课文
摘要：近年来，我国越来越重视职业教育的发展，现代学徒制已成为培养高素质职业技能人才的重要途径。但是，就会计专业来讲，现代学徒制模式依然存在诸多问题。基于此，本文阐述了会计专业在推行现代学徒制方面的问题，并提出了相关的解决对策。 关键词：现代学徒制 会计专业 问题 对策 为了贯彻全国教育大会精神，办好新时代职业教育，国务院发布了《国家职业教育改革实施方案》，明确提出要促进产教融合，校企双元育人。
摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体技术在高中地理教学中的应用越来越普及。为了实现信息技术助力地理课堂教学的目的，研究信息技术在高中地理教学中的应用就显得十分重要。本文结合地理教学现状及地理课堂中信息技术的应用现状，探讨了信息技术在高中地理教学的有效应用策略。 关键词：高中地理 信息技术 一、信息技术在高中地理教学中应用现状 1.信息技术发展现状 科学技术的变革给信息技术的发展带来了机遇，
摘要：学生在“画直角”时的不规范操作是令教师比较头疼的问题。本文从“分材教材”“学生前测”两方面入手，把准错误产生的原因，结合教学实践，给出相应的干预策略。 关键词：画直角 首因效应 动手实践 一、教材分析 直角是人教版二年级上第三单元“角的初步认识”中的内容，如图1所示。教材编排如下： 很显然，教材是在“认识角”并会“判别直角”的基础上教学“画直角”。教材中，例4是这样呈现的，如图2所示
信息技术教学是高中课程的重要组成部分，更是一门面向现代化的基础学科。教师培养学生的设计思维，能让学生形成良好的实践创新意识与能力，成为能够独立处理问题的高质量人才。笔者认为，教师可从以下三个方面培养学生的设计思维。 一、开展表象积极训练，培养设计思维 对于设计思维而言，表象积极训练是开端。所谓表象积累，即学生通过大脑感知获取直观事物的具体形象。设计思维是在具体表象前提下进行想象与联想，教师在高
摘要：在小学美术教学中，教师要充分挖掘民间美术教育资源，让民族文化焕发生机与活力。本文主要从立足教材、依托剪纸、利用材质这三个方面，阐述了小学民间美术教学的有效策略。 關键词：小学教学 民间美术 审美视野 长期以来，小学美术教育受西方造型观的影响，以画得像不像、造型严不严谨、空间塑造是不是立体等来评价学生的作品，加之教师对民间美术缺乏深入了解，导致民间美术教学失去应有的活力。然而，民间美术
摘要：英语专业四级考试作文部分改革后，学生在应对作文新题型的评论部分时产生了普遍且突出的问题，主要体现在论点不突出、论据支撑不平衡、误用连接词、层次不分明、结论过于简单这五个方面。基于此，本文论述了英语专业学生应对专四考试作文评论部分的常见问题，并提出了解决办法，以提高学生应对专四考试作文的能力。 关键词：专四考试作文 评论 问题 解决办法 2016年，英语专业四级考试作文部分已经改革，很多教
高效教学是指在遵循教学规律的前提下，经过一段时间的主导教学后，学生能在基础知识、基本技能和综合发展方面获得不断进步。但是，从目前的中学化学课堂教学现状来看，无论是课堂教学行为还是教学理念，都未能契合高效教学的方向，影响了学生化学综合学习能力他素养的不断提升。因此，深入分析与探究中学化学教学现状和解决之策，具有极为重要的现实意义。 一、中学化学教学现状 在目前的中学化学课堂教学中，无论是学生学习
摘要：长期以来，传统教育与教学观念根深蒂固，学生的感受与真正需求常常被忽略。随着新课程改革的不断推进，在生物教学中，教师运用探究型学习方式，可以培养学生的学习能力、沟通能力和解决问题的能力。因此，本文进行了简要分析，以《新课程标准》为要求，以期为社会培养综合型社会人才。 关键词：生物教学 探究性学习 应用 一、生物教学中应用探究性学习的意义 1.激发学生的学习兴趣 在生物教学中，引入探究性
摘要：本文围绕教学实践，首先叙述了“韩文字帖设计开发与营销实践”的项目计划及项目进程，然后阐述了项目的前期准备、市场调研、字帖的开发设计和项目的相关成果，最后分析了项目进展在现阶段出现的问题，并提出了解决方案。 关键词：师范生 韩文字帖 实践 教师是人类文化和科学文明的继承者与传承者，学校提升教师的思想素质和专业能力，有利于教师队伍的建设，对振兴国家有着重大意义。通过字帖练习可以强化“三字