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摘要： 辅导员在高校教育中的重要性日益凸显，辅导员队伍建设也愈发得到重视。本文从辅导员的习惯作风、精神品质、政治敏锐性和道德情操四个维度探讨了辅导员队伍建设的方向性问题，有一定的现实意义。
关键词： 辅导员 队伍建设 四个维度
辅导员是现行高校教师队伍中的中流砥柱，在现代高等教育中的地位越来越重要。辅导员因其工作的特殊性和复杂性，成为大学生走向社会的示范师和培训师，进而使辅导员这个职业具有了承载高级社会功能的特质。因此，高校要更好地履行自己承担的神圣职能，就必须充分认识加强辅导员队伍建设的重要性，要将辅导员队伍建设作为其师资队伍建设的基础性工程常抓不懈。
胡锦涛总书记在中南海接见全国优秀教师代表的讲话中对教师提出了四点希望和要求，号召广大教师要勇于承担社会责任，要充满真爱于教育，要严谨笃学、善于创新，要淡泊名利、志存高远，以真情、真心、真诚教育和影响学生①，争做学生健康成长的指导者和引路人。四点希望和要求为新时期高校辅导员队伍建设指明了方向，当前高校辅导员队伍建设应当以四点希望和要求为指针，从四个维度深化辅导员队伍建设，为进一步提高高等教育的水平和人才培养质量提供保证。
一、要注重培养辅导员勤于思考、善于学习的工作习惯和作风
勤思、善学是加强辅导员队伍建设的必由之路。一个辅导员只有勤学善思，才能像方永刚②那样身体力行，在学中实践，在实践中学，进而提高工作的艺术性和解决实际问题的能力。
一名辅导员应当有著名雕塑大师罗丹的作品《思想者》那样专注“思考”的习惯，在闲暇之余，给自己留一段空白时间去反思，思索自己一天的言行举止是否切合“德高为师，身正为范”的高度？反思自己制订的教育目标定位是否能够真正提升学生的素质和能力？……用智慧的眼看世界，用睿智的脑思考，用灵动的心感悟，引领自己不断探索学生工作的奥秘，拓展其工作内涵。
时代的发展和社会的进步对辅导员队伍的综合素质提出了越来越高的要求。江泽民同志曾号召全党“‘坚持学习，加强学习，改善学习’，要求各级领导干部努力成为勤于学习、善于学习的典范”③，这对加强高校辅导员队伍建设同样具有重要的指导意义。一名辅导员应当养成良好的学习习惯，用心深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真领会科学发展观的真谛，从而提高统筹全局的政治意识；要谦虚、真诚地学习他人的好经验、好做法，学以致用，进而提高工作的灵活性；要懂得充分尊重学生的主体作用和创新精神，主动学习、总结学生在工作实践中的好经验、好典型，切实提高从教本领，从而赢得学生的信赖与认同。
二、要着力塑造辅导员严于律己、甘于奉献的精神品质
辅导员的每项工作都涉及学生的切身利益，稍有闪失，就可能影响学校发展、稳定的大局。因此，辅导员队伍建设必须把提高其内在的精神品质作为建设核心，要像胡安梅④那样真情关爱学生，用自己的行为和精神在潜移默化中感染学生、熏陶学生，这样辅导员才能在工作中把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的理念落到实处。
辅导员队伍建设要培养其树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、价值观、利益观，坚定对中国特色社会主义的信念和信心，牢固树立甘于奉献的公仆意识，慎权、慎独、慎微、慎友，严于律己，真正做到一身正气、一尘不染，始终保持高尚的品格和气节。
三、要强化辅导员准确把握时代脉搏、善于凝练时代观念的敏锐性
大学教育不单单是知识的传承，更重要的是让学生养成一种积极的生活态度，一种与时俱进的理想信念。辅导员队伍建设要突出教育理念的更新，引导辅导员建构适应时代发展要求的教育观、质量观、学生观，注重培养学生的社会责任意识，引导学生关注外面世界的精彩。
社会在变，时代在变，辅导员的管理观念也要变，这样才能适应时代的发展。辅导员在工作中要关注新时期大学生的新特点，最大限度地调动学生的积极性，发挥系统整体协同运作的综合效应，培养学生的自主意识和参与意识，呵护每一个学生的自尊、自爱和自重，使学生的个性得到张扬，这有益于建立和谐的校园文化氛围，达成思想育人的目标，以适应飞速发展的形势和新型人才培养的需要。
四、要注重培育辅导员博爱教育理念的情怀
大学是大学生理想信念、思想情感不断蜕变定型，形成科学世界观、人生观和价值观的关键时期。现代社会的飞速发展使得当代大学生的思想和心理变化周期缩短，要确保学生的健康成长成才，就必须注重培育辅导员的博爱教育理念和情怀。
教育植根于爱。正如著名教育家巴特尔所说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”因此，辅导员队伍建设要着力培养其关爱之心，要使辅导员学会爱憎分明、公平公道处事，懂得感悟学生思想情感的变化，使学生在关爱的氛围中学会感受关爱，学会关爱他人，并学会懂得如何关爱，进而学会优化人际关系，提升精神境界和情操。
当代大学精神的体现不仅仅在于其科学文化知识的传承，更重要的是在于育人，培养能够服务社会的合格人才。辅导员是从事大学生思想政治工作的主体力量，是教会学生做人和承担社会责任的导师。在辅导员队伍建设中注重其情操、精神品质、政治敏锐性和工作作风的培养显得尤为重要。作为当代大学生的人生导师，辅导员只有不断学习，努力锤炼自己的敬业意志和道德情操，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，才能真正承当并诠释“辅导员”这个职业应有的特质。
注释：
①引自： http：//www.edu.cn/zong_he_news_465/20070831/t2007 0831_
251760.shtml.
②党的创新理论的传播者和践行者——方永刚.人民出版社，2007年4月.
③领导干部要做勤于学习善于学习的典范.人民日报，2002年4月22日，第1版.
④引自：http：//baike.baidu.com/view/1120631.htm.
关键词： 辅导员 队伍建设 四个维度
辅导员是现行高校教师队伍中的中流砥柱，在现代高等教育中的地位越来越重要。辅导员因其工作的特殊性和复杂性，成为大学生走向社会的示范师和培训师，进而使辅导员这个职业具有了承载高级社会功能的特质。因此，高校要更好地履行自己承担的神圣职能，就必须充分认识加强辅导员队伍建设的重要性，要将辅导员队伍建设作为其师资队伍建设的基础性工程常抓不懈。
胡锦涛总书记在中南海接见全国优秀教师代表的讲话中对教师提出了四点希望和要求，号召广大教师要勇于承担社会责任，要充满真爱于教育，要严谨笃学、善于创新，要淡泊名利、志存高远，以真情、真心、真诚教育和影响学生①，争做学生健康成长的指导者和引路人。四点希望和要求为新时期高校辅导员队伍建设指明了方向，当前高校辅导员队伍建设应当以四点希望和要求为指针，从四个维度深化辅导员队伍建设，为进一步提高高等教育的水平和人才培养质量提供保证。
一、要注重培养辅导员勤于思考、善于学习的工作习惯和作风
勤思、善学是加强辅导员队伍建设的必由之路。一个辅导员只有勤学善思，才能像方永刚②那样身体力行，在学中实践，在实践中学，进而提高工作的艺术性和解决实际问题的能力。
一名辅导员应当有著名雕塑大师罗丹的作品《思想者》那样专注“思考”的习惯，在闲暇之余，给自己留一段空白时间去反思，思索自己一天的言行举止是否切合“德高为师，身正为范”的高度？反思自己制订的教育目标定位是否能够真正提升学生的素质和能力？……用智慧的眼看世界，用睿智的脑思考，用灵动的心感悟，引领自己不断探索学生工作的奥秘，拓展其工作内涵。
时代的发展和社会的进步对辅导员队伍的综合素质提出了越来越高的要求。江泽民同志曾号召全党“‘坚持学习，加强学习，改善学习’，要求各级领导干部努力成为勤于学习、善于学习的典范”③，这对加强高校辅导员队伍建设同样具有重要的指导意义。一名辅导员应当养成良好的学习习惯，用心深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真领会科学发展观的真谛，从而提高统筹全局的政治意识；要谦虚、真诚地学习他人的好经验、好做法，学以致用，进而提高工作的灵活性；要懂得充分尊重学生的主体作用和创新精神，主动学习、总结学生在工作实践中的好经验、好典型，切实提高从教本领，从而赢得学生的信赖与认同。
二、要着力塑造辅导员严于律己、甘于奉献的精神品质
辅导员的每项工作都涉及学生的切身利益，稍有闪失，就可能影响学校发展、稳定的大局。因此，辅导员队伍建设必须把提高其内在的精神品质作为建设核心，要像胡安梅④那样真情关爱学生，用自己的行为和精神在潜移默化中感染学生、熏陶学生，这样辅导员才能在工作中把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的理念落到实处。
辅导员队伍建设要培养其树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、价值观、利益观，坚定对中国特色社会主义的信念和信心，牢固树立甘于奉献的公仆意识，慎权、慎独、慎微、慎友，严于律己，真正做到一身正气、一尘不染，始终保持高尚的品格和气节。
三、要强化辅导员准确把握时代脉搏、善于凝练时代观念的敏锐性
大学教育不单单是知识的传承，更重要的是让学生养成一种积极的生活态度，一种与时俱进的理想信念。辅导员队伍建设要突出教育理念的更新，引导辅导员建构适应时代发展要求的教育观、质量观、学生观，注重培养学生的社会责任意识，引导学生关注外面世界的精彩。
社会在变，时代在变，辅导员的管理观念也要变，这样才能适应时代的发展。辅导员在工作中要关注新时期大学生的新特点，最大限度地调动学生的积极性，发挥系统整体协同运作的综合效应，培养学生的自主意识和参与意识，呵护每一个学生的自尊、自爱和自重，使学生的个性得到张扬，这有益于建立和谐的校园文化氛围，达成思想育人的目标，以适应飞速发展的形势和新型人才培养的需要。
四、要注重培育辅导员博爱教育理念的情怀
大学是大学生理想信念、思想情感不断蜕变定型，形成科学世界观、人生观和价值观的关键时期。现代社会的飞速发展使得当代大学生的思想和心理变化周期缩短，要确保学生的健康成长成才，就必须注重培育辅导员的博爱教育理念和情怀。
教育植根于爱。正如著名教育家巴特尔所说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”因此，辅导员队伍建设要着力培养其关爱之心，要使辅导员学会爱憎分明、公平公道处事，懂得感悟学生思想情感的变化，使学生在关爱的氛围中学会感受关爱，学会关爱他人，并学会懂得如何关爱，进而学会优化人际关系，提升精神境界和情操。
当代大学精神的体现不仅仅在于其科学文化知识的传承，更重要的是在于育人，培养能够服务社会的合格人才。辅导员是从事大学生思想政治工作的主体力量，是教会学生做人和承担社会责任的导师。在辅导员队伍建设中注重其情操、精神品质、政治敏锐性和工作作风的培养显得尤为重要。作为当代大学生的人生导师，辅导员只有不断学习，努力锤炼自己的敬业意志和道德情操，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，才能真正承当并诠释“辅导员”这个职业应有的特质。
注释：
①引自： http：//www.edu.cn/zong_he_news_465/20070831/t2007 0831_
251760.shtml.
②党的创新理论的传播者和践行者——方永刚.人民出版社，2007年4月.
③领导干部要做勤于学习善于学习的典范.人民日报，2002年4月22日，第1版.
④引自：http：//baike.baidu.com/view/1120631.htm.