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全英教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径。本文运用情景认识理论,结合教学实务,设计基于情景认知理论的高校会计学全英教学模式。
基于情境认知理论的会计全英教学模式探讨
【摘 要】
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全英教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径。本文运用情景认识理论,结合教学实务,设计基于情景认知理论的高校会计学全英教学模式。
【机 构】
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暨南大学管理学院会计系
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年33期
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