【摘 要】
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作为学生认识社会、进行各项知识学习的核心阶段,高中同样也是学生地理核心素养与地理知识构建的关键时期。只有通过有效的教学方式才能够对其综合能力提升实现正面而又积极
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作为学生认识社会、进行各项知识学习的核心阶段,高中同样也是学生地理核心素养与地理知识构建的关键时期。只有通过有效的教学方式才能够对其综合能力提升实现正面而又积极的作用。特别是在素质教育的今天,中国高中地理教学更是应当站在地理核心素养角度来进行课堂教学提问模式的提升,以此来实现综合能力、地理素养等角度的综合提升。下面就来结合实践教学经验展开研究,希望能够为广大同行业从业教师带来一定的参考帮助。
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