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问题是数学的心脏,问题解决是数学学习的本质特征,几何直观是解决数学问题的重要方式,利用图形去分析和描述问题,实现问题的直观化表示是问题解决的重要途径。由问题解决和几何直观的含义入手,分析得出小学五年级学生运用几何直观进行问题解决时存在感知、理解、把握和推理四个水平。
小学五年级学生问题解决中几何直观能力的水平研究
【摘 要】
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问题是数学的心脏,问题解决是数学学习的本质特征,几何直观是解决数学问题的重要方式,利用图形去分析和描述问题,实现问题的直观化表示是问题解决的重要途径。由问题解决和几
【机 构】
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重庆文理学院数学与财经学院,重庆西南大学数学与统计学院400715
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年08期
【基金项目】
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“2015年教育部人文社会科学研究青年基金项目——小学生几何直观能力的形成与发展研究”(项目编号:15YJC880076)的研究成果之一
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