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《学前教育学》的教学课程现状令人担忧,而以工作过程为导向的职教理念却在我国高职界享有盛誉。尝试在《学前教育学》课程中借鉴以工作过程为导向的职教理念,从课程设计、教学内容、教学方法和考核评价几方面进行改革,以期提升《学前教育学》课程教学的质量。
现代职教理念在《学前教育学》课程教学中的运用——以工作过程为导向的职教理念为例
【摘 要】
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《学前教育学》的教学课程现状令人担忧,而以工作过程为导向的职教理念却在我国高职界享有盛誉。尝试在《学前教育学》课程中借鉴以工作过程为导向的职教理念,从课程设计、教
【机 构】
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眉山职业技术学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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眉山职业技术学院2017年院级教改课题“教师资格证‘国考’背景下《学前教育学》课程改革研究”,课题项目编号:17JY09
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