论文部分内容阅读
在研究网络课程、课程评价理论的基础上，探讨网络课程评价的切入点和基本要素，以及要遵循的基本原则。
网络课程评价初探
【摘 要】
：
在研究网络课程、课程评价理论的基础上，探讨网络课程评价的切入点和基本要素，以及要遵循的基本原则。
【机 构】
：
第三军医大学训练部
【出 处】
：
西北医学教育
【发表日期】
：
2008年3期
其他文献
高校“形势与政策”课程教学面临理性认识不足；主体认识不到位；专业队伍不力；理论与实践结合不紧等诸多问题，应采取优化师资队伍，转变教育观念；建立灵活多样的教学模式；根据专业层次
口腔基础医学是口腔医学中重要的基础学科，在口腔医学教育中具有重要地位。为了解决口腔基础教学中抽象、微观、理论性强、晦涩难懂、易混淆的形态学教学难题，在多年教学实践中
总结了高等医学院校基础化学实验教学改革的经验，旨在与各位同行进行探讨，提高高等医学院校基础化学实验教学质量。
传统的大学生理学教学注重于学生对知识的掌握，而忽视了学生创造性思维能力的培养，不利于提高学生的素质，要提高生理学教学质量，必须培养学生的创造性思维。本文从素质教育的观点
现代医学的飞速发展引起了教育技术、教育观念和教学方法等一系列变革。2008年起我院麻醉科运用数字化直播示教系统对麻醉的全过程实行直播，辅助临床麻醉教学，取得了很好的教学
为了客观地评价教学质量和教学效果，为深化教学改革提供反馈信息，对我院2002，2003级护理专业学生《护理计划与实施Ⅰ》期末试卷进行分析，结果显示，试题难度适中，试卷区别度较理想，成
思想政治理论课教学效果的真正提升，不是每门课程能独立承担的，也不是每门课程教学改革和效果提升的简单相加，它必须运用系统的方法，发挥思想政治理论教学的系统功能才能达到。而
近年来，全国各医学院校的医学英语必修课教学蓬勃开展，极大的提高了医学生的整体专业英语水平，有利于培养具有国际竞争力的医学人才。本文结合第三军医大学临床医学专业本科生医
目的探讨病例分析在实验诊断学实验教学中的应用及效果。方法压缩部分不必要实验课时，引入病例分析，教师给出病例，学生分组讨论，由代表发言，最后由教师进行点评总结。结果实验班与
目的与传统的灌输式理论教学方法进行比较，探讨在本科生病理生理学理论教学中开展病例教学法的必要性，探索开展病例法教学的可能方法，并评价其效果。方法在2005级本科生中抽取儿