体育教师心理状态在教学中的调节与运用

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为提高体育教师的教学效果,通过文献资料法和座谈法,以体育教师职业角色与学生本质属性为出发点,对体育教师的PAC(父母、成人、孩子)心理状态进行了分析。指出体育教师在教学中,应以C状态占主导地位,同时辅之以A,淡化P,使PAC状态调整到最佳比例,促进教学效果的提高。
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