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在教育部颁发的《纲要》中提出了基础教育改革的具体目标，其中涉及到了倡导建构的学习——改变课程实施过于强调接受武的学习的现状，强调学生主动探索及获取知识、并综合运用知识的能力。笔者立足于教学的第一线，分析英语学科自身特点，从实际课堂进行探索，运用跨学科渗透教学的方法，提高课堂教学效率，形成综合思维的能力，让学生学会解决具有复杂性、整体性的具体问题。