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作为素质教育的肇始，小学生教育的方法始终是教师经常探讨的问题。而在数学方面，数符感的培养无疑是数学教育应该长期坚持的核心部分。然而由于教师重视程度的不够、学生认知程度的参差不齐，关于学生数符感的培养始终定位于理论层面。拟从理论和教学实践中对学生数符感的培养展开讨论，以期使学生数符感的培养更具有实际意义。