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摘 要:“耕读传家”观念是在中国农耕社会的形成中进行发展,再逐渐衰落,整个过程揭示了中国自古以来对于家庭或者家族品行教育的期盼,同时对“诗书礼仪”的追求也是自古以来所关注的重点。本文将列举古今人物,述说各家风采,回味国之家风。
关键词:历史;诗书;耕读;家风
历史轮回,物是人非,沧海桑田,斗转星移。路遥马会亡,人寡情会淡。时间消蚀碧瓦金銮,流水带走枯叶落花。但总有一种精神存于天地,在时间长河里璀璨生辉,在我泱泱中华,千秋万载,薪火相传,那就是“家风”。家风是由家庭或者家族约定俗成的一种能够对家庭或家族成员的精神、行为和品德产生较大正面影响的精神传承和德行传承。
战国乱世,孟子年少,其母守节,志不改嫁。幼子孀妇,生活维艰,但孟母却不以为苦,唯愿幼子成才。少年孟子,顽劣调皮,学办丧事,仿作商人,无不形神毕肖,就是不能静心读书。孟母当机立断,三迁其屋,终寻得书院旁方寸之地,令少年孟子饱受诗书之教,终成古往今来唯一的“亚圣”——孟子。我们记得孟子,因为他的“天将降大任于斯人也”,因为他的“老吾老,以及人之老”,更因为他的“得道多助,失道寡助”。“亚圣”孟子的心中,始终装着国家,装着人民,装着天地。但我们却忘了,正是那个意志坚定的孟母,才有了流传千古的孟子。孟母守节,教会孟子矢志不移,贞洁自守;孟母三迁,言传身教,教会孟子非德无以修身,“近朱者赤,近墨者黑”。孟子之大成,不可谓非孟母“家风”之力也。
北宋末年,名门望子,家藏万卷,一生为国奔波,为爱而悔。陆游,一卷《平戎策》道尽军事才华,却无人可用;一首《钗头凤》道尽悲欢离合,却破镜难圆。锦衣少年,坎坷半生,爱国无门,铅华洗尽,终成放翁。他用一生去体验,去感受人生,终成二十六条家训,告诫后代:“仕宦不可常,不仕则农,无可憾也。但切不可迫于衣食,为市井小人事耳。戒之戒之。”劝诫子弟,当官发财不是最重要的,甚至不如务农,不用为不能做官而遗憾。只要自己能够耕种收粮,自给自足,这样的一生也是一样的精彩。在放翁的心底,不要为了苟活而去从恶,要重视自我的内心,提升自己的精神品德,使自己能够成为一个善良、正直和高尚的人。放翁一生跌宕起伏,但从未堕落至伪君子的深渊,这是源于他那一位同样充满正气和节操的父亲的言传身教;陆父才华横溢,满腔爱国热忱,奈何无力回天,可却依旧把胸怀天下,心系苍生的精神传递给放翁,这正是陆家的“家风”之正也。
南宋末年,一句“待從头,收拾旧山河,朝天阙”,吐出了一个时代的声音。岳飞,一个永远留在南宋历史上的民族英雄,谁都不会忘记他的雄心,他愤怒地低吼“莫等闲,白了少年头,空悲切”,他咬着牙怅恨“靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭”,他流着泪写下了这首《满江红》。我们感念岳飞的忠君爱国,碧血丹心;我们痛恨秦桧的不择手段,陷害忠良;对那个时代,我们扼腕,我们痛心,我们记住了那一声声救国的怒吼,却忘了那个柔弱却坚毅的身影。你是否还记得,那个一刀一刀,在亲生儿子背上刺下“精忠报国”的岳母?这一刀刀,带着一滴滴血泪,将舍生忘死的勇敢,执著的爱国信念,忠君的爱国赤诚,都刻进了岳飞的血肉灵魂里,这就是岳母的“家训”,岳式家风。
大清尽头,一声炮响,打破了这个古老国度的沉寂,社会动荡,乱世将至。曾国藩,普通耕读家庭出身,曾父望子成龙,曾公不负厚望,一生拼搏,终成人杰。国道衰落,他肩扛重任,西渡重洋,师夷长技以制夷,洋务运动,湘军出击,合家,治军,平天下。近不惑之年看古今,思中外,修身、齐家和治国,终成传世家训:“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”优良家风传承至今,勤俭、朴素、好学和务实。他阅尽京城豪门子弟堕落奢华,挥霍无度,不让子弟来京居住;不用军中一钱一物,“以廉率属,以俭持家”。他勤写家信,严于律己,要求子女勤劳勇敢,每日学习,坚持不移,并定:“吾家男子于看、读、写、作四字缺一不可。女子于衣、食、粗(工)、细(工)缺一不可。”勤劳节俭,严于律己,都融入到曾氏子弟的血脉当中,这就是曾公的精神,曾氏家风。
新纪盛世,人民的领袖——习近平总书记,用他铿锵的声音,一字一句地说出新时代的要求。他说:“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”家风,于国而言就是“国法”,于家而言就是“家训”。“不以规矩,不成方圆。”古往今来,伟人的事迹无不彰显出家风的重要。
“国无德不兴,人无德不立。”孟母的家风,给了孟子灵魂;陆家的家风,给了陆氏父子脊梁;岳氏家训,给了岳飞气节;曾氏家训,给了曾氏子弟未来;习主席的家风建设,给了我们前进的方向……正是古往今来优秀的家风、家训、家规,才铸就了我中华民族的民族之魂,国家之梁。
昔人已作古,未来我担当,国家的重担已落于你我肩上。让我们沿着先人的足迹,传承中华文化的精髓和共产主义的品质,将家风建设振兴发扬,继续传承!
作者简介:
杜汶励,江苏省无锡机电高等职业技术学校。
关键词:历史;诗书;耕读;家风
历史轮回,物是人非,沧海桑田,斗转星移。路遥马会亡,人寡情会淡。时间消蚀碧瓦金銮,流水带走枯叶落花。但总有一种精神存于天地,在时间长河里璀璨生辉,在我泱泱中华,千秋万载,薪火相传,那就是“家风”。家风是由家庭或者家族约定俗成的一种能够对家庭或家族成员的精神、行为和品德产生较大正面影响的精神传承和德行传承。
战国乱世,孟子年少,其母守节,志不改嫁。幼子孀妇,生活维艰,但孟母却不以为苦,唯愿幼子成才。少年孟子,顽劣调皮,学办丧事,仿作商人,无不形神毕肖,就是不能静心读书。孟母当机立断,三迁其屋,终寻得书院旁方寸之地,令少年孟子饱受诗书之教,终成古往今来唯一的“亚圣”——孟子。我们记得孟子,因为他的“天将降大任于斯人也”,因为他的“老吾老,以及人之老”,更因为他的“得道多助,失道寡助”。“亚圣”孟子的心中,始终装着国家,装着人民,装着天地。但我们却忘了,正是那个意志坚定的孟母,才有了流传千古的孟子。孟母守节,教会孟子矢志不移,贞洁自守;孟母三迁,言传身教,教会孟子非德无以修身,“近朱者赤,近墨者黑”。孟子之大成,不可谓非孟母“家风”之力也。
北宋末年,名门望子,家藏万卷,一生为国奔波,为爱而悔。陆游,一卷《平戎策》道尽军事才华,却无人可用;一首《钗头凤》道尽悲欢离合,却破镜难圆。锦衣少年,坎坷半生,爱国无门,铅华洗尽,终成放翁。他用一生去体验,去感受人生,终成二十六条家训,告诫后代:“仕宦不可常,不仕则农,无可憾也。但切不可迫于衣食,为市井小人事耳。戒之戒之。”劝诫子弟,当官发财不是最重要的,甚至不如务农,不用为不能做官而遗憾。只要自己能够耕种收粮,自给自足,这样的一生也是一样的精彩。在放翁的心底,不要为了苟活而去从恶,要重视自我的内心,提升自己的精神品德,使自己能够成为一个善良、正直和高尚的人。放翁一生跌宕起伏,但从未堕落至伪君子的深渊,这是源于他那一位同样充满正气和节操的父亲的言传身教;陆父才华横溢,满腔爱国热忱,奈何无力回天,可却依旧把胸怀天下,心系苍生的精神传递给放翁,这正是陆家的“家风”之正也。
南宋末年,一句“待從头,收拾旧山河,朝天阙”,吐出了一个时代的声音。岳飞,一个永远留在南宋历史上的民族英雄,谁都不会忘记他的雄心,他愤怒地低吼“莫等闲,白了少年头,空悲切”,他咬着牙怅恨“靖康耻,犹未雪,臣子恨,何时灭”,他流着泪写下了这首《满江红》。我们感念岳飞的忠君爱国,碧血丹心;我们痛恨秦桧的不择手段,陷害忠良;对那个时代,我们扼腕,我们痛心,我们记住了那一声声救国的怒吼,却忘了那个柔弱却坚毅的身影。你是否还记得,那个一刀一刀,在亲生儿子背上刺下“精忠报国”的岳母?这一刀刀,带着一滴滴血泪,将舍生忘死的勇敢,执著的爱国信念,忠君的爱国赤诚,都刻进了岳飞的血肉灵魂里,这就是岳母的“家训”,岳式家风。
大清尽头,一声炮响,打破了这个古老国度的沉寂,社会动荡,乱世将至。曾国藩,普通耕读家庭出身,曾父望子成龙,曾公不负厚望,一生拼搏,终成人杰。国道衰落,他肩扛重任,西渡重洋,师夷长技以制夷,洋务运动,湘军出击,合家,治军,平天下。近不惑之年看古今,思中外,修身、齐家和治国,终成传世家训:“家俭则兴,人勤则健;能勤能俭,永不贫贱。”优良家风传承至今,勤俭、朴素、好学和务实。他阅尽京城豪门子弟堕落奢华,挥霍无度,不让子弟来京居住;不用军中一钱一物,“以廉率属,以俭持家”。他勤写家信,严于律己,要求子女勤劳勇敢,每日学习,坚持不移,并定:“吾家男子于看、读、写、作四字缺一不可。女子于衣、食、粗(工)、细(工)缺一不可。”勤劳节俭,严于律己,都融入到曾氏子弟的血脉当中,这就是曾公的精神,曾氏家风。
新纪盛世,人民的领袖——习近平总书记,用他铿锵的声音,一字一句地说出新时代的要求。他说:“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”家风,于国而言就是“国法”,于家而言就是“家训”。“不以规矩,不成方圆。”古往今来,伟人的事迹无不彰显出家风的重要。
“国无德不兴,人无德不立。”孟母的家风,给了孟子灵魂;陆家的家风,给了陆氏父子脊梁;岳氏家训,给了岳飞气节;曾氏家训,给了曾氏子弟未来;习主席的家风建设,给了我们前进的方向……正是古往今来优秀的家风、家训、家规,才铸就了我中华民族的民族之魂,国家之梁。
昔人已作古,未来我担当,国家的重担已落于你我肩上。让我们沿着先人的足迹,传承中华文化的精髓和共产主义的品质,将家风建设振兴发扬,继续传承!
作者简介:
杜汶励,江苏省无锡机电高等职业技术学校。