【摘 要】
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综合性学习,是为“加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展”设计的,它“主要体现为语文知识的综合运用、听说读写
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综合性学习,是为“加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展”设计的,它“主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合”,是语文课程最具挑战性的内容,往往也是落实最不到位的内容.统编教材大大减少了综合性学习的编排,使其更具综合性、操作性.从三年级开始编排综合性学习,每个年级一次,都在下册.三年级的《中华传统节日》与四年级的《轻叩诗歌大门》融合在阅读单元中,五年级的《遨游汉字王国》与六年级的《难忘小学生活》各是一个独立的单元.
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