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作文的讲评是作文教学中的一个重要环节,也是作文教学中一个难以实施的环节,传统的作文讲评方式大多以“讲”为主：师生共评、肯定优点、修改不足,但是不够细致,达不到“导”的效果.本文针对作文教学实践中的新尝试,即“我读你猜”“师生诵读”“小组评定”“专栏张贴”的作文讲评形式进行探讨,希望能激发学生学作文的兴趣,提高学生的写作能力.