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以跨栏教学运用两种类型的“小步子”程序所进行的对比实验与定量分析，在深一层次上剖析程序教学法的内在运用规律。
跨栏程序教学“小步子”设计的实验研究
【摘 要】
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以跨栏教学运用两种类型的“小步子”程序所进行的对比实验与定量分析，在深一层次上剖析程序教学法的内在运用规律。
【机 构】
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中山大学体育部
【出 处】
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浙江体育科学
【发表日期】
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2000年2期
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