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当前我国高职院校的初任教师在教职适应过程中经常会遇到各种不适反应,在现实中产生一定的思想反差,出现困惑和迷茫,甚至会有巨大的失落感.若能有效的加以引导,往往会减轻或消除不适反应,否则就会延长其教职适应期,影响教师的今后发展.因此,加强高职院校初任教师思想动态的研究,对教师的成长起着积极的作用.
高职院校初任教师教职适应中的思想反差及其对策
【摘 要】
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当前我国高职院校的初任教师在教职适应过程中经常会遇到各种不适反应,在现实中产生一定的思想反差,出现困惑和迷茫,甚至会有巨大的失落感.若能有效的加以引导,往往会减轻或
【机 构】
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营口职业技术学院特师分院
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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