【摘 要】
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将体验式教育应用到高职院校大学生心理健康课程中,借助活动这一载体丰富学生的心理体验,学生在情感交流和思维碰撞中产生深刻的情绪和情感体验后,自发自觉地反思、内省、提
【基金项目】
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2016年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“体验式教育与高职学生思想政治教育有效性提升研究”(课题编号:2016SJD710158)阶段性研究成果
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将体验式教育应用到高职院校大学生心理健康课程中,借助活动这一载体丰富学生的心理体验,学生在情感交流和思维碰撞中产生深刻的情绪和情感体验后,自发自觉地反思、内省、提升和感悟,激发心理的内化机制,在内化过程中反思、生成与构建,促成心灵的成长。本文在传统理论授课以及高职院校大学生心理特点的基础上,结合大学生心理健康课程的性质,论述了体验式教育在高职院校大学生心理健康课程中的探索与实践。
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