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宝宝们都喜欢到公园里或是山上游玩,看到形状各异、五颜六色的石头时,总会忍不住停下脚步,拿起石头把玩一下,或是用来拼搭各种小物品。今天,就让我们走近石头世界吧。
石头的感觉
“我们来摸一下石头,宝宝有什么感觉呢?石头都有什么样的形状、什么样的颜色呢?宝宝能不能试着把石头压碎呢?”
家长与宝宝收集石头,从外形、触感等方面直观地感受石头。
石头的作用
“这么多大大小小的石头,宝宝知道它们能用来干什么吗?”
家长与宝宝一起欣赏本页的图片,让宝宝知道,石头有很多作用,如装饰、铺路、盖房、做石桌椅等等。
石头的生命力
“这里有石头和豆子,我们把它们种在花盆里,宝宝猜一猜,过几天,石头和豆子分别会有什么变化。”
过几天之后,宝宝会发现,豆子发芽了,而石头没有。通过这个小实验,宝宝能感知到石头是没有生命力的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出: 4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同;能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。通过看、摸、比较,宝宝能感知石头的形状、颜色和大小,同时对石头的各种特征有了更深刻的理解。
石头的感觉
“我们来摸一下石头,宝宝有什么感觉呢?石头都有什么样的形状、什么样的颜色呢?宝宝能不能试着把石头压碎呢?”
家长与宝宝收集石头,从外形、触感等方面直观地感受石头。
石头的作用
“这么多大大小小的石头,宝宝知道它们能用来干什么吗?”
家长与宝宝一起欣赏本页的图片,让宝宝知道,石头有很多作用,如装饰、铺路、盖房、做石桌椅等等。
石头的生命力
“这里有石头和豆子,我们把它们种在花盆里,宝宝猜一猜,过几天,石头和豆子分别会有什么变化。”
过几天之后,宝宝会发现,豆子发芽了,而石头没有。通过这个小实验,宝宝能感知到石头是没有生命力的。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出: 4~5岁幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同;能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。通过看、摸、比较,宝宝能感知石头的形状、颜色和大小,同时对石头的各种特征有了更深刻的理解。