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论述数学文化的内涵及其特点,指出数学工具论的危害和树立以人为本的数学教育现的必要性,提出改革数学教育的设想.
数学文化与数学教育探讨
【摘 要】
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论述数学文化的内涵及其特点,指出数学工具论的危害和树立以人为本的数学教育现的必要性,提出改革数学教育的设想.
【机 构】
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武汉理工大学
【出 处】
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交通高教研究
【发表日期】
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2004年4期
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