【摘 要】
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本文介绍了由英国开放大学联合SRI International提出的若干创新教学方法在计算机辅助设计类课程中的应用成果.课题从交叉学习法、争论学习法、随机学习法、基于现有内容学习
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本文介绍了由英国开放大学联合SRI International提出的若干创新教学方法在计算机辅助设计类课程中的应用成果.课题从交叉学习法、争论学习法、随机学习法、基于现有内容学习法、程序员式思维学习法,五个角度介绍了该创新教学法,结合计算机辅助设计课程特色尝试利用该创新方案提升教学效果,并引入量化评价标准对教学效果进行评价,课题跨度为一学年,研究对象为开设计算机辅助设计课程班级.
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“一塌糊涂”是一只小狗，这是谁都知道的事实。它顽皮，它淘气，它没心没肺……它和米弯弯争宠，因为它一直觉得自己比米弯弯更可爱。 直到“一塌糊涂”遇上一塌糊涂。 等等等等，什么是“一塌糊涂”遇上一塌糊涂？ 对呀，对呀，“一塌糊涂”是只小狗，一塌糊涂当然就是比较一塌糊涂的事情了。也就是说，一只叫“一塌糊涂”的小狗遇到了让它一塌糊涂的事啦！ 这要从一只长着长长的可以一直拖拉到地上的大耳朵的可卡狗说
如今是消费和平民化时代，文化艺术同样在复制传播中或被消解戏说或被置于商场、街区、衣服、茶杯上。绘画原作作为财富和高贵的象征成为威严的经典空间——博物馆的镇馆之宝。 自文艺复兴以来，古典大师如达芬奇等人突破中世纪宗教平面绘画的刻板局限，以人文思想的解放者和革新者完善了写实绘画的技法，将透视、解剖、明暗、色彩等学科充实到绘画领域，奠定了绘画的理论体系、拓展了画家的创作空间、丰富的想象力和客观现实的再