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摘要：随着社会市场对人才需求的不断扩大，高职院校之间的竞争日益激烈。而学生干部作为大学生中的优秀人员，在引导全校学生方面发挥出巨大的作用，是高职院校的核心竞争力，也是促进高职院校的长期发展的主心骨力量。因此，新时期，高职院校为了自身更好的发展，最关键的就是提升学生干部的核心竞争力。本文对高职院校进行了深入的分析，阐述了目前高职院校学生干部核心竞争力中普遍存在的问题，并提出了相应的解决对策。
关键词：高职院校；学生干部；核心竞争力；新时期
在当今社会的形势下，就业竞争日益激烈，职业教育已提升至前所未有的高度。不为学历为能力的思想热潮开始席卷中国大地。所谓出口畅进口才旺。目前我们大部分高职院校已将学生就业率纳入教学原则与最终目的。现在，我们在促进学生就业的同时还积极鼓励学生自主创业，提供多种的途径就业。对于高职院校来说提升学生干部的核心竞争力是势在必行的。
一、高职院校中学生干部队伍存在的问题
没有实践就没有发言权。为了弄清高职学生干部存在的一些问题，我在所在学院系部开展近几届学生调查。通过调查得出，我院学生干部存在以下几方面的问题。
（一）适应力不强
职业院校的学生干部同普通大学生一样，刚进入大学这个新环境，不能很快适应新环境。而来到我们学院的学生在高中阶段或多或少有一定的缺陷，特别是他们自我调节的能力较差，对事物的变化敏感度较低。在调查中，涉及到大学生干部如何适应高中到大学角色的转化，高达一半的学生干部认为自身需要至少3个月才能完成相应的转变，大概30%认为需要及时改变学院学生管理工作模式，1/5的学生干部认为应结合我院的实际情况来完成自身的转变。同时，在如何看待自我调节能力的抽样中，居然只有10%的学生干部觉得自己没问题，完全可以自我控制与调节。
（二）可持续发展能力较差
不管是对普通大学生来说，还是对大学生干部来说，可持续发展能力都是高职学生梦寐以求能达到的最高境界，它包含了学生的学习能力、实践能力等各方面的综合能力，也是判断一名学生优秀程度的重要标准。但是涉及到每天是否都有读书的习惯时，几乎所有的学生干部都没有养成这种良好的习惯，说明高职学生干部尚未树立持续学习的意识。在自我能力提高方面，大部分的学生干部是在实践中慢慢提高，極少一部分会通过互相探讨，促进共同进步。而且，大部分高职学生干部对自我能力提高的意识不够重视。
（三）人文精神欠缺
人文精神作为一种精神关怀，对学生有着关键的影响。学生干部作为学校的优秀分子，应给其他学生树立正确的榜样精神，给学生带来正能量，引导学生正确的学习道路。不管是在生活上还是学习上，学生干部都应该时刻给予对其他学生的关心和帮助。在调查中涉及到是否具有感恩精神，基本上所有受访者都是肯定的回答，表明现在大学生都具备人文关怀精神。然而，实际生活中，有一部分的学生干部仗着自己与教师熟悉的优势，在为同学服务时态度强势，不友好，不切身替同学考虑，只想草草了事，导致一般学生与学生干部产生了距离。但是，学生干部作为教师和一般学生之间的纽带，应积极处理好与一般学生的关系，应该重视对一般学生的人文关怀精神。
二、提高职业院校学生干部核心竞争力的相应对策
大学阶段作为校园教育与社会教育的过渡时期，对学生逐渐适应社会生活起到了关键作用，引导学生正确看待社会存在的各种现象，帮助学生正确处理社会关系。而学生干部作为学院管理的重要助手，提高学生干部的核心竞争力是促进院校发展的首要途径。
（一）对学生干部进行科学化的选拔制度
我院学生主要来至川渝两地，虽然他们在各个方面的能力有所不同，但是每个人都想在大学校园中大显身手，加入到学生干部队伍中是最直接有效的途径。然而，学生干部作为参与学校管理的重要因素，对其选拔要公平严格。目前，在许多高职院校选拔学生干部的过程中仍然存在很多问题。老干部将自己熟悉的学生纳入麾下，作为新任的学生干部。这种选拔方式导致有能力的优秀学生发挥不了自己的长处。因此，高职院校必须建立科学合理的选拔机制，杜绝以前选拔过程的不良现象，坚持“公平、公、公正”的原则，选拔出来的学生不仅成绩优秀，而且工作能力突出，乐于为大家服务。完善选拔机制是保证学生干部整体水平的重要条件，从而提高了学生干部的核心竞争力。
（二）对学生干部的考核、惩罚制定严格的制度
制定出明确的考核制度，能有效促进学生干部提高自身的积极性。对于大学生干部来说，对其考核的内容涉及应该很广泛，包括学生干部的思想道德素质、工作热情与效率、实践交际能力、创新能力、工作学习成绩等。同时，在平时的学习和生活中加强对学生干部的合理监督，定期进行监督检查工作，对于做不到位的工作要及时加以指导和调整。这种监督机制，时刻给学生干部敲响警钟，促进其在平时的工作中一步一个脚印，不浮躁。学生干部为了最后的考核成绩，在工作中力求做到完美，也锻炼了自身各方面的能力，也有效提高了学生干部的核心竞争力。
（三）激发学生干部的活力
随着各学院的扩招，来自各地的学生人数越来越多，因此，学生干部在管理方面面临很大的挑战。越来越复杂而又繁琐的工作，难免会导致学生干部产生厌烦的心理，逐渐缺乏为学生服务的激情。为了改变这种局面，要时刻注意在学生干部中添加活力因素。一旦有了活力，不管遇到多大的烦恼，学生干部都有激情去迎接和解决。同时，充沛的精神动力激发学生干部不断地充实自己，完善自己，让自身达到更高的水平，为自身的核心竞争力的提高添加坚实的基础。
三、结语
综上所述，提高高职学生的核心竞争力不管是对于学生来说，还是对于学校、企业以及社会来说，都是百利而无一害的。学生核心竞争力提高了，帮助他们毕业后快速走上工作岗位，就业率因此大大提高，同时也帮助高职院校实现其教学的目的，促进学校长期稳定的发展，也为企业提供了可塑性人才。由此可见，高职院校应切实提高学生干部的核心竞争力。
【参考文献】
[1]张标，杨军.新时期高校学生干部核心竞争力的思考[J].才智，2015（06）
[2]檀磊.探索高职院校学生干部队伍管理与培养[J].科教文汇（上旬刊），2013（08）
作者简介：石丰源，重庆机电职业技术学院，研究方向：职业院校学生思想建设，学历：研究生在读，讲师。
关键词：高职院校；学生干部；核心竞争力；新时期
在当今社会的形势下，就业竞争日益激烈，职业教育已提升至前所未有的高度。不为学历为能力的思想热潮开始席卷中国大地。所谓出口畅进口才旺。目前我们大部分高职院校已将学生就业率纳入教学原则与最终目的。现在，我们在促进学生就业的同时还积极鼓励学生自主创业，提供多种的途径就业。对于高职院校来说提升学生干部的核心竞争力是势在必行的。
一、高职院校中学生干部队伍存在的问题
没有实践就没有发言权。为了弄清高职学生干部存在的一些问题，我在所在学院系部开展近几届学生调查。通过调查得出，我院学生干部存在以下几方面的问题。
（一）适应力不强
职业院校的学生干部同普通大学生一样，刚进入大学这个新环境，不能很快适应新环境。而来到我们学院的学生在高中阶段或多或少有一定的缺陷，特别是他们自我调节的能力较差，对事物的变化敏感度较低。在调查中，涉及到大学生干部如何适应高中到大学角色的转化，高达一半的学生干部认为自身需要至少3个月才能完成相应的转变，大概30%认为需要及时改变学院学生管理工作模式，1/5的学生干部认为应结合我院的实际情况来完成自身的转变。同时，在如何看待自我调节能力的抽样中，居然只有10%的学生干部觉得自己没问题，完全可以自我控制与调节。
（二）可持续发展能力较差
不管是对普通大学生来说，还是对大学生干部来说，可持续发展能力都是高职学生梦寐以求能达到的最高境界，它包含了学生的学习能力、实践能力等各方面的综合能力，也是判断一名学生优秀程度的重要标准。但是涉及到每天是否都有读书的习惯时，几乎所有的学生干部都没有养成这种良好的习惯，说明高职学生干部尚未树立持续学习的意识。在自我能力提高方面，大部分的学生干部是在实践中慢慢提高，極少一部分会通过互相探讨，促进共同进步。而且，大部分高职学生干部对自我能力提高的意识不够重视。
（三）人文精神欠缺
人文精神作为一种精神关怀，对学生有着关键的影响。学生干部作为学校的优秀分子，应给其他学生树立正确的榜样精神，给学生带来正能量，引导学生正确的学习道路。不管是在生活上还是学习上，学生干部都应该时刻给予对其他学生的关心和帮助。在调查中涉及到是否具有感恩精神，基本上所有受访者都是肯定的回答，表明现在大学生都具备人文关怀精神。然而，实际生活中，有一部分的学生干部仗着自己与教师熟悉的优势，在为同学服务时态度强势，不友好，不切身替同学考虑，只想草草了事，导致一般学生与学生干部产生了距离。但是，学生干部作为教师和一般学生之间的纽带，应积极处理好与一般学生的关系，应该重视对一般学生的人文关怀精神。
二、提高职业院校学生干部核心竞争力的相应对策
大学阶段作为校园教育与社会教育的过渡时期，对学生逐渐适应社会生活起到了关键作用，引导学生正确看待社会存在的各种现象，帮助学生正确处理社会关系。而学生干部作为学院管理的重要助手，提高学生干部的核心竞争力是促进院校发展的首要途径。
（一）对学生干部进行科学化的选拔制度
我院学生主要来至川渝两地，虽然他们在各个方面的能力有所不同，但是每个人都想在大学校园中大显身手，加入到学生干部队伍中是最直接有效的途径。然而，学生干部作为参与学校管理的重要因素，对其选拔要公平严格。目前，在许多高职院校选拔学生干部的过程中仍然存在很多问题。老干部将自己熟悉的学生纳入麾下，作为新任的学生干部。这种选拔方式导致有能力的优秀学生发挥不了自己的长处。因此，高职院校必须建立科学合理的选拔机制，杜绝以前选拔过程的不良现象，坚持“公平、公、公正”的原则，选拔出来的学生不仅成绩优秀，而且工作能力突出，乐于为大家服务。完善选拔机制是保证学生干部整体水平的重要条件，从而提高了学生干部的核心竞争力。
（二）对学生干部的考核、惩罚制定严格的制度
制定出明确的考核制度，能有效促进学生干部提高自身的积极性。对于大学生干部来说，对其考核的内容涉及应该很广泛，包括学生干部的思想道德素质、工作热情与效率、实践交际能力、创新能力、工作学习成绩等。同时，在平时的学习和生活中加强对学生干部的合理监督，定期进行监督检查工作，对于做不到位的工作要及时加以指导和调整。这种监督机制，时刻给学生干部敲响警钟，促进其在平时的工作中一步一个脚印，不浮躁。学生干部为了最后的考核成绩，在工作中力求做到完美，也锻炼了自身各方面的能力，也有效提高了学生干部的核心竞争力。
（三）激发学生干部的活力
随着各学院的扩招，来自各地的学生人数越来越多，因此，学生干部在管理方面面临很大的挑战。越来越复杂而又繁琐的工作，难免会导致学生干部产生厌烦的心理，逐渐缺乏为学生服务的激情。为了改变这种局面，要时刻注意在学生干部中添加活力因素。一旦有了活力，不管遇到多大的烦恼，学生干部都有激情去迎接和解决。同时，充沛的精神动力激发学生干部不断地充实自己，完善自己，让自身达到更高的水平，为自身的核心竞争力的提高添加坚实的基础。
三、结语
综上所述，提高高职学生的核心竞争力不管是对于学生来说，还是对于学校、企业以及社会来说，都是百利而无一害的。学生核心竞争力提高了，帮助他们毕业后快速走上工作岗位，就业率因此大大提高，同时也帮助高职院校实现其教学的目的，促进学校长期稳定的发展，也为企业提供了可塑性人才。由此可见，高职院校应切实提高学生干部的核心竞争力。
【参考文献】
[1]张标，杨军.新时期高校学生干部核心竞争力的思考[J].才智，2015（06）
[2]檀磊.探索高职院校学生干部队伍管理与培养[J].科教文汇（上旬刊），2013（08）
作者简介：石丰源，重庆机电职业技术学院，研究方向：职业院校学生思想建设，学历：研究生在读，讲师。