【摘 要】
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目的:探讨Teach back健康教育模式对支气管扩张咯血患者心理韧性、社会功能及自我感受负担的影响。方法:选取2017年1月1日~2018年12月31日收治的120例支气管扩张咯血患者为研
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目的:探讨Teach back健康教育模式对支气管扩张咯血患者心理韧性、社会功能及自我感受负担的影响。方法:选取2017年1月1日~2018年12月31日收治的120例支气管扩张咯血患者为研究对象,按照入院单双顺序将患者分为对照组和观察组各60例,对照组实施常规护理干预,观察组实施Teach back健康教育模式干预;比较两组心理韧性、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]、自我感受[采用自我感受负担量表(SPBS)]及满意度。结果:干预后,观察组坚韧、自强、乐观及总分均显著高于对照组(P<0.
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