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文章对非英语专业学生语用推理能力进行调查研究,采用阅读测试形式并对数据进行定量分析。发现在五类推理题中,状态类和态度类推理最难,其次为主旨类、目的类和细节类推理。分析了影响语用推理能力的因素,并提出了阅读课中有助于语用推理能力培养的教学启示。
阅读理解中语用推理能力研究
【摘 要】
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文章对非英语专业学生语用推理能力进行调查研究,采用阅读测试形式并对数据进行定量分析。发现在五类推理题中,状态类和态度类推理最难,其次为主旨类、目的类和细节类推理。
【机 构】
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丽水职业技术学院公共外语部
【出 处】
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山东理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年01期
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