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《语文课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”要求学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”本文提出在识字教学过程中，针对不同类型，不同特征的生字，探索运用多种识字方法，以激发学生的识字兴趣，拓展识字途径，提高识字效率，培养学生自主识字的习惯。
动手动脑识汉字
【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。”要求学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”本文提出在识字教学过程中，针对不同类型，不同特
【机 构】
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常德市鼎城区中河口镇中学,湖南 常德,415121
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2014年5期
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