论文部分内容阅读
高校发展性教学评估是以促进学校及师生发展为价值取向，以评估内容和主体的多元化、指标体系和评估方法与手段的多样化、全息性和发展性为评估指标体系建构的原则。评估的内容包括学校定位、学校发展规划方案、发展规划方案实施过程、发展成果和办学特色五个方面。
高校发展性教学评估体系的建构
【摘 要】
：
高校发展性教学评估是以促进学校及师生发展为价值取向，以评估内容和主体的多元化、指标体系和评估方法与手段的多样化、全息性和发展性为评估指标体系建构的原则。评估的内容
【机 构】
：
湖南科技大学管理学院,中南大学研究生院
【出 处】
：
社会科学家
【发表日期】
：
2008年7期
【基金项目】
：
湖南省普通高等学校教学改革研究项目《高校发展性教学评估研究》（湘教通[2007]230号）
其他文献
通过对新建电力设施进行辐射监测,对线路距离较近的环境敏感点受工程建设影响的生态恢复状况、工程环保措施执行情况等方面进行了重点调查,对工程沿线的电磁环境、声环境质量进行了验收。
有人说：班主任是天底下最小的“官”，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。特别是中职学校的班主任，因为学生文化成绩较差，行为习惯也较差，专业种类较多，学生兴趣爱好不同，与社会接触
目前，在中职计算机教学中，计算机教师应首先结合教学内容，通过观察学生的学习状态，适当地调整教学计划，并充分利用计算机媒体进行教学，突破传统教学中存在的问题，积极引导学生参与计
随着商业社会经济的高速发展，信息技术手段的日新月异，品牌的推广方式也以信息化、多元化的价值体系全方位呈现，艺术设计所传递的从业要求也使中职设计艺术专业的教改思路发生了
新课程标准指出“以学生终身发展为本”的理念，这就要求确立以学生为中心的主体教育观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值以观。本文围绕这三大
人文社会科学学术期刊对基金论文有较大偏好。文章指出基金论文热的几种表现,从科研管理机制、信息经济学和科学社会学等角度分析了形成原因。最后,提出了人文社会科学学术期
无罪推定作为刑事诉讼的"黄金规则",所包含的具体规则内容十分丰富,从贝卡利亚的经典表述,到各国的具体规定,无不体现出"任何人在被证实有罪之前,被认为是无罪"这一观点。无