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文章通过定量和定性研究方法，以本族语语料为参照，考查英语师范专业本科和硕士生学术论文中言据标记使用情况。结果发现：（1）与本族语者比较，英语师范生对言据标记的使用频率不足。（2）英语师范生更多使用感官和信念标记，较少使用转述和推断标记。（3）本科生较单一使用动词，对非动词使用很少。（4）硕士生对言据标记的使用更接近本族语者。研究结果对今后高校英语教学尤其是师范生英语写作教学具有重要启示。