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当今时代发展越来越快,城市各个小学理论学习中已经加入了实践学习,为了提高农村小学数学教学水平,也将实践教学引入农村小学数学教学课堂,即动感教学。理论解释可以分为“动”和“感”两部分,即农村小学生以动和感两种动作来具体学习小学数学,通过动感教学与学习提高课堂的有效率。本论文将针对动感教学视角下的农村小学数学教学策略问题进行阐述与分析。