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在地理教学中融入中国共产党人精神谱系，既是中学地理课程思政建设的重要内容，也是推动青少年健康成长的重要动力。本文从区域地理视角出发解读分析“东北抗联精神”“北大荒精神”“大庆精神”和“铁人精神”的形成背景及其精神内涵。在此基础上，通过整体性的情境创设，将其与初中地理教学有机结合，既保证了教学内容的完整性，又有利于实现地理课程立德树人的根本目标。