【摘 要】
：
中华文化博大精深,其所蕴含的文化内容涉及诸多方面,自古以来衣、食、住、行,为人类生产生活的基本要求,而"民以食为天",可见食物的重要作用必然会促使饮食各方面内容不断扩充,随历史发展形成具有地域与民族特色的中国饮食文化。哲学是人们观察分析世界的思想工具,而中国饮食文化中所包含的物质与精神财富与马克思主义哲学思想联系非常密切。由贺正柏主编的《中国饮食文化》一书,从中国饮食的技术文化、茶酒文化、宴
论文部分内容阅读
<正>中华文化博大精深,其所蕴含的文化内容涉及诸多方面,自古以来衣、食、住、行,为人类生产生活的基本要求,而"民以食为天",可见食物的重要作用必然会促使饮食各方面内容不断扩充,随历史发展形成具有地域与民族特色的中国饮食文化。哲学是人们观察分析世界的思想工具,而中国饮食文化中所包含的物质与精神财富与马克思主义哲学思想联系非常密切。由贺正柏主编的《中国饮食文化》一书,从中国饮食的技术文化、茶酒文化、宴席文化、审美文化等方面着手,系统论述了中国饮食文化的特点与分类。此书以培养人才为主要定位,
其他文献
目的探讨脑动脉瘤应用血管内介入栓塞术的临床效果及对患者神经功能和预后的影响。方法采用回顾性研究方法,按照治疗方法不同将2016年5月至2018年5月收治的脑动脉瘤患者84例分为两组,各42例,对照组应用开颅夹闭术治疗,研究组应用血管内介入栓塞术治疗。观察两组患者手术相关指标及并发症情况;术后6个月采用格拉斯哥预后评分评定两组患者术后预后情况,并比较复发率;采用美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS
目的:分析采用开颅夹闭术与血管介入栓塞术对脑动脉瘤患者进行治疗所取得的临床效果。方法:在2018年11月至2020年3月新乡市第二人民医院收治的脑动脉瘤患者中选取65例作为研究对象,依据治疗方法的不同将其分为两组,其中,对照组（n=33）采用开颅夹闭术进行治疗,观察组（n=32）采用血管介入栓塞术进行治疗,对两组患者的临床治疗效果进行比较分析。结果:观察组手术用时与住院用时短于对照组,治疗费用高于
引言《北京城市总体规划（2016年-2035年）》提出"政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心"的功能定位,以三城一区为重点,推进世界级创新型城市建设,成为全球科技创新引领者、高端经济增长极、创新人才首选地。为落实总体规划提出的首都发展新方略和建设国际一流的和谐宜居之都目标,北京市委出台《关于推进首都国际人才社区建设的指导意见》（2017年）,在朝阳望京、中关村科学城、经济技术开发区
胆固醇是动物体内一种重要的固醇类物质，是动物细胞膜的重要组成成分，还是类固醇激素形成的前体物质，协调参与机体内糖类、脂肪和蛋白质等营养物质的代谢活动。甲壳动物不能由乙酸从头合成胆固醇，需要依靠饮食补充机体对于胆固醇的需求。本文从胆固醇对于甲壳动物的生理作用以及胆固醇在甲壳动物中的吸收转运机制为切入点，综述了甲壳动物对胆固醇的需求量，并探讨了不同饲料原料及饲料营养组成对于甲壳动物胆固醇需求量的影响，
目的探讨基于信息化的全程监控系统在急诊胸痛患者预检分诊中的应用效果。方法选取上海交通大学医学院附属同仁医院2020年2—11月收治的急诊胸痛患者966例,按照随机数字表法分为对照组和试验组,各483例。对照组患者在就诊时采用常规预检分诊流程,试验组患者采用基于信息化的全程监控系统进行预检分诊。比较两组患者的候诊时间、患者满意度、满意度评分及非ST段抬高型心肌梗死（NSTEMI）、ST段抬高型心肌梗
在高压直流输电系统中,晶闸管作为换流阀的核心部件得到广泛应用。对于晶闸管两端的电压监测是触发晶闸管工作和监视晶闸管状态的基本条件。提出了一种基于非逻辑器件的监测电路,大大提高了电压监测的安全性、可靠性。
在互联网背景下，产教融合人才培养模式更符合时代发展的需求，能够培养出适应新时代发展的复合型人才。笔者以5G+工业互联网背景下产教融合人才培养模式为研究对象，对产教融合人才培养现状进行分析，对如何实现专业产教融合人才培养提出了建议。教学实践表明：在5G+工业互联网背景下，产教融合人才培养工作的实施，极大地提升了高校人才培养效果，充分发挥了企业的社会价值与教育职能，为专业人才培养工作的实施提供了新动能
目的:探讨信息化平台下急诊绿色通道管理模式的应用效果。方法:选取2018年2月～2020年2月医院急诊就诊的120例患者为研究对象,分为对照组和观察组,每组60例。对照组实施常规急诊护理管理,观察组在此基础上构建信息化平台下急诊绿色通道管理模式,记录两组急诊关键点处置时间和重点病种处置时间及抢救成功率、不良事件情况,调查两组患者满意度。结果:观察组分诊处置、专科介入、绿色通道开通、检验获取、检查获
社会科技水平的高速发展,企业对人才知识水平及操作技能都大幅度提高,部分普通高校转向应用型本科,新型教育模式引入产教融合理念,文章从企业、学生以及高校教育的需求出发,从管理理念、追求目标、职工意识和学生认识四个方面探讨应用型本科教育过程中产教融合的实施措施,促进企业与高校的良性互动,从而实现高校与企业双赢,全面提高学生的整体素质,提高企业的竞争力,促进我国经济的快速稳定的发展。