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[摘要]通过在思想政治教育教学过程中向青年大学生宣达国家意识形态，并将其内化为青年大学生的心理、行为指导准则，是高校思政课教学的本质价值。当前，基于社会的日益多元化发展，各种价值在中国社会的激烈碰撞，导致了思政课教学陷入了一种教学困境，其根源在于思政课教学价值目标的模糊化，以及教学过程中普遍存在着教条化、模式化与机械化的相关问题所导致。本文认为明晰教学价值目标，创新教学方式，在教学过程植入“认知、责任与审美”这三个价值向度，应是思想政治教育教学的改革方向。
[关键词]意识形态内化 教学改革 案例比较教学 价值向度
[中图分类号]G641
[关键词]意识形态内化 教学改革 案例比较教学 价值向度
[中图分类号]G641