论文部分内容阅读
摘要：在提倡素质教育促进学生全面发展的现代化教育政策下，体育教育的重要性渐渐的被凸显出来，在教学过程中，要根据原有的经验出发，进行符合时代特征的革新，针对在体育教学中普遍存在的问题，建立完善的伤害保障体系，保障学生的安全，推动素质教育要求下体育教育改革的进程。本文将通过对高校体育教学中存在的问题出发，分析探讨出行之有效的解决对策。
关键词：体育教学;体育伤害;教学模式创新
体育课程贯穿了人的整个学生时代，学生的每一个学习阶段都离不开体育教学，体育是学生在长时间端坐的学习状态下的良好放松方式，能够促进学生身体的健康发展，也拉近了学生之间的距离。但体育锻炼往往伴随着隐患，学校内的意外事故发生地点大多都是在室外体育课堂上，这对学校展开体育教育产生了阻碍，但体育教学在学生成长中的作用是不容忽视的，这就急需学校对体育课堂进行改革，让学生能够安全的尽情的享受体育教学。
一、体育教学现存的问题
（一）教学器材的老旧
由于传统观念的影响，加上学校可流动资源配置的相对不合理性，使得体育器材老旧，因此在体育教学的过程中，这些老旧的体育器材很大程度上经受不住学生的活动力度，使器材破损，在体育教学上形成十分巨大的隐患。
（二）教师的任用
教师是课程的灵魂是课程的主导，有一个好的教师，对学生的发展有着十分重要的影响，但从各大高校看来，体育教师的专业度在很大程度上都存在着问题，教师年龄偏大化、教师文化素养较为欠缺、体育教学知识更新滞缓，使教师在教学活动中无法根据学生的具体情况做出及时的对应[1]。一些教师对课后的运动器械没有一个系统的管理，在很大程度上会导致学生因器械摆放不规则受伤。
（三）保障制度的漏洞
在现今阶段，对于学生在学校内的伤害保障措施还不够完善，一旦学生出现了不可预测的伤害，学生方面和学校方面都无法及时的给出有效的解决方案，无法明确责任方，从而导致学生与学校之间的矛盾激化。在这一情况处理的过程中，学校采用的态度，往往是对学生进行赔偿，但这种解决方案往往会被别有用心的人利用，导致学校权益的损害。
二、体育教学的创新对策
（一）教师方面
想要从根本解决体育教学上出现的漏洞，首先要从教师入手，学生的安全问题的出现，往往是因为教师对学生责任意识不强烈，在进行体育教师培养时，最关键的是培养教师对学生的责任感，在责任感的支配下能够在体育活动中扩大对学生的关心，预防事故的发生。除了责任意识外，还要培养教师的体育知识能力，教师拥有一个良好的素养，对体育器材进行定期修理和更换，对学生运动时给予正确的指导，对学生运动时出现的问题能够进行紧急的处理。
教师在教学时不能完全按照自己的教学经验，要熟知各项体育方面的规章制度，在理论教学的过程中，帮助学生培养体育安全意识，建立良好的体育习惯。
（二）教学方面
体育课堂作为学生放松压力的良好环境，各类体育器材能够引起学生的好奇心，通常来说学生是十分乐于上课的，但在教学的环节中的形式枯燥，以及对学生的安全问题有所顾忌，使学生不能在体育方面进行全面的发展，导致体育教学失去了原有的作用[2]。因此，要扭转这一局面就要建立多样化的教学方式，在对教师进行全面的培养和对学生安全意识的全面认知后，再展开体育活动，在体育活动时，拒绝采用单一的训练方式，将体育训练游戏化，让学生乐于接受，让体育课堂发挥真正的作用。
为了真正的让学生在乐趣中学习，可以在课前对学生进行调查，根据调查结果对学生的兴趣爱好进行整合，设计符合学生需求的体育课堂。许多高校针对体育设置了许多不同种类的项目、如跆拳道、篮球、排球、艺术体操等等，尊重学生的体育选择，以多样化的体育锻炼方式帮助学生健康成长。
（三）保障制度方面
为了能够保障学生的权益，针对伤害保障方面的相关规定也要做出创新。法律保障了国民的利益，但在学校方面的条文规定还是相对不足的，在遇到事故伤害时，没有一套能套参照的条理，导致学校和学生产生利益冲突。想解决这一问题，就需要学校和相关部门共同努力，建立起一套完善的相关法律条款，保障学校和学生的利益。
国家需要立法解决权责问题，学校也要制定相关的保险体系，在赔偿问题发生时，学校根据保险的流程对学生进行赔偿，保障学生权益的同时也保障了学校的权益。
学校还应建立第三方的调解机构，一旦发生学生安全问题，避免学校和学生从个人利益出发，借助第三方机构冷静客观的对事故进行分析，归纳权责，使学生和学校之间的矛盾最小化[3]。
三、结束语
体育教育在人的发展阶段中有着十分巨大的影响，虽然在體育教学阶段中学生安全存在着一定隐患，但通过积极有效措施的建立，能够切实保障学生安全。在今后的体育教育中，要不断的进行教育手段的创新，使体育教育在素质教育的影响下更加全面的展开。
参考文献：
[1]佚名.体育伤害保障促进高校体育教学模式创新的实践研究[J].福建茶叶，2019，41（1）：293-294.
[2]李林，郑红波.学校体育伤害保障研究对学生体育意识的促进[J].体育时空，2017（6）.
[3]张新军.高校体育运动伤害事故保障机制研究：理论、现状与对策[J].浙江体育科学，2018，40（3）：58-62.
关键词：体育教学;体育伤害;教学模式创新
体育课程贯穿了人的整个学生时代，学生的每一个学习阶段都离不开体育教学，体育是学生在长时间端坐的学习状态下的良好放松方式，能够促进学生身体的健康发展，也拉近了学生之间的距离。但体育锻炼往往伴随着隐患，学校内的意外事故发生地点大多都是在室外体育课堂上，这对学校展开体育教育产生了阻碍，但体育教学在学生成长中的作用是不容忽视的，这就急需学校对体育课堂进行改革，让学生能够安全的尽情的享受体育教学。
一、体育教学现存的问题
（一）教学器材的老旧
由于传统观念的影响，加上学校可流动资源配置的相对不合理性，使得体育器材老旧，因此在体育教学的过程中，这些老旧的体育器材很大程度上经受不住学生的活动力度，使器材破损，在体育教学上形成十分巨大的隐患。
（二）教师的任用
教师是课程的灵魂是课程的主导，有一个好的教师，对学生的发展有着十分重要的影响，但从各大高校看来，体育教师的专业度在很大程度上都存在着问题，教师年龄偏大化、教师文化素养较为欠缺、体育教学知识更新滞缓，使教师在教学活动中无法根据学生的具体情况做出及时的对应[1]。一些教师对课后的运动器械没有一个系统的管理，在很大程度上会导致学生因器械摆放不规则受伤。
（三）保障制度的漏洞
在现今阶段，对于学生在学校内的伤害保障措施还不够完善，一旦学生出现了不可预测的伤害，学生方面和学校方面都无法及时的给出有效的解决方案，无法明确责任方，从而导致学生与学校之间的矛盾激化。在这一情况处理的过程中，学校采用的态度，往往是对学生进行赔偿，但这种解决方案往往会被别有用心的人利用，导致学校权益的损害。
二、体育教学的创新对策
（一）教师方面
想要从根本解决体育教学上出现的漏洞，首先要从教师入手，学生的安全问题的出现，往往是因为教师对学生责任意识不强烈，在进行体育教师培养时，最关键的是培养教师对学生的责任感，在责任感的支配下能够在体育活动中扩大对学生的关心，预防事故的发生。除了责任意识外，还要培养教师的体育知识能力，教师拥有一个良好的素养，对体育器材进行定期修理和更换，对学生运动时给予正确的指导，对学生运动时出现的问题能够进行紧急的处理。
教师在教学时不能完全按照自己的教学经验，要熟知各项体育方面的规章制度，在理论教学的过程中，帮助学生培养体育安全意识，建立良好的体育习惯。
（二）教学方面
体育课堂作为学生放松压力的良好环境，各类体育器材能够引起学生的好奇心，通常来说学生是十分乐于上课的，但在教学的环节中的形式枯燥，以及对学生的安全问题有所顾忌，使学生不能在体育方面进行全面的发展，导致体育教学失去了原有的作用[2]。因此，要扭转这一局面就要建立多样化的教学方式，在对教师进行全面的培养和对学生安全意识的全面认知后，再展开体育活动，在体育活动时，拒绝采用单一的训练方式，将体育训练游戏化，让学生乐于接受，让体育课堂发挥真正的作用。
为了真正的让学生在乐趣中学习，可以在课前对学生进行调查，根据调查结果对学生的兴趣爱好进行整合，设计符合学生需求的体育课堂。许多高校针对体育设置了许多不同种类的项目、如跆拳道、篮球、排球、艺术体操等等，尊重学生的体育选择，以多样化的体育锻炼方式帮助学生健康成长。
（三）保障制度方面
为了能够保障学生的权益，针对伤害保障方面的相关规定也要做出创新。法律保障了国民的利益，但在学校方面的条文规定还是相对不足的，在遇到事故伤害时，没有一套能套参照的条理，导致学校和学生产生利益冲突。想解决这一问题，就需要学校和相关部门共同努力，建立起一套完善的相关法律条款，保障学校和学生的利益。
国家需要立法解决权责问题，学校也要制定相关的保险体系，在赔偿问题发生时，学校根据保险的流程对学生进行赔偿，保障学生权益的同时也保障了学校的权益。
学校还应建立第三方的调解机构，一旦发生学生安全问题，避免学校和学生从个人利益出发，借助第三方机构冷静客观的对事故进行分析，归纳权责，使学生和学校之间的矛盾最小化[3]。
三、结束语
体育教育在人的发展阶段中有着十分巨大的影响，虽然在體育教学阶段中学生安全存在着一定隐患，但通过积极有效措施的建立，能够切实保障学生安全。在今后的体育教育中，要不断的进行教育手段的创新，使体育教育在素质教育的影响下更加全面的展开。
参考文献：
[1]佚名.体育伤害保障促进高校体育教学模式创新的实践研究[J].福建茶叶，2019，41（1）：293-294.
[2]李林，郑红波.学校体育伤害保障研究对学生体育意识的促进[J].体育时空，2017（6）.
[3]张新军.高校体育运动伤害事故保障机制研究：理论、现状与对策[J].浙江体育科学，2018，40（3）：58-62.