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我们以《课程标准》理念为基本要求,坚持以教师的课堂教学和家长的协助辅导为平台,以小学生习惯养成教育为中心,从实际出发,积极探索培养学生创造性学习习惯的策略方法,促进学生发展。一、确定创造性学习习惯培养的内涵目标传统的学习习惯包括：课前预习、课后复习、作业规范、书写整洁、集中精力、认真听讲、仔细检查等。