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随着科技的飞速发展,信息技术已经使社会发展了翻天覆地的变化,网络已经成为人们获得信息的主要渠道,因此,运用多媒体技术辅助教学已经在全国各个学校开始推广,并促进了教学改革的实施.因为多媒体技术具有图文并茂、声像俱全的优势,通过图像、视频、声音、文字等刺激学生的视觉、听觉,能够活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣.尤其是在初中化学教学中,有些知识比较抽象,如微观世界的粒子运动,有的实验有较大的危险,不适合课堂演示,利用多媒体技术来展示这些知识,能够启发学生的思维,增大课堂信息量,非常有利于构建高效的课堂教学.笔者