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互联网经济时代,人类面临的社会问题越发具有复杂性和系统性,社会对于高水平创新型、复合型、应用型人才的培养提出了迫切的需求。STEM教育提倡从真实生活问题出发,致力于培养学生运用多学科的知识来探究和解决问题,以期提高学生的综合素养。随着国内对于STEM教育关注度提升,以项目形式开展的STEM教育越来越普遍,如何对STEM教育项目进行评估已成为研究者关注的重点。本研究从STEM教育项目评价问题出发,通
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