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在高职教育推崇"教、学、做合一"教学模式的情况下,传统学生评价存在诸多问题。在多元智能理论支持下,从评价主体、评价重心、评价标准、评价形式、赏识评价和发展评价等方面探索学生评价,指出学生评价在实施中应注意的问题,并具体针对"SQL Server数据库"课程进行了实践,取得了不错的效果。
多元智能视角下高职学生考核评价探索
【摘 要】
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在高职教育推崇"教、学、做合一"教学模式的情况下,传统学生评价存在诸多问题。在多元智能理论支持下,从评价主体、评价重心、评价标准、评价形式、赏识评价和发展评价等方面
【机 构】
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湖南网络工程职业学院信息系;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2012年17期
【基金项目】
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湖南广播电视大学科研基金资助项目(XDK2009-C-14)的研究成果
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