【摘 要】
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为探讨综合性团体心理辅导对大学生主观幸福感的影响,丰富大学生主观幸福感提升的方法与策略,拓展高校心理健康教育的途径与形式,研究采用2(实验组、对照组)×2(前测、后测)
【机 构】
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北京大学教育学院; 内蒙古农业大学人文社会科学学院; 内蒙古农业大学学生工作处; 呼和浩特民族学院教育系; 天津大学教育学院;
【基金项目】
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国家社会科学基金特别项目“社会突发危机事件管理研究”(编号:BJXM2013-45);内蒙古自治区科学技术协会重点项目“内蒙古地区大学生幸福感研究”(编号:NMKX08ZD01)
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为探讨综合性团体心理辅导对大学生主观幸福感的影响,丰富大学生主观幸福感提升的方法与策略,拓展高校心理健康教育的途径与形式,研究采用2(实验组、对照组)×2(前测、后测)实验设计,对从某高校公开招募的大学生进行面谈和测评,筛选出符合实验条件的48名,随机抽取各24名组成实验组和对照组,实验组进行为期8周的综合性团体心理辅导,对照组不进行任何干预。结果发现,干预结束后,实验组主观幸福感总分及生活满意度、正性情感得分显著高于其前测,负性情感显著低于前测;实验组与对照组在前测时无显著差异,后测呈现出了显著差异;对照组的前、后测没有显著性差异。研究表明,综合性团体心理辅导能够有效改善大学生的主观幸福感,干预方案具有良好的实践应用与推广价值。
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