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在小学语文低学段实施无纸笔测评，是新课改视域下尊重学生主体地位的体现，是落实“双减”政策与教学评价改革的有效举措，更是提升学生语文核心素养的必然选择。日常测评、期中测评、期末测评是开展无纸笔测评的三个板块，也是构建低学段语文无纸笔测评体系的有效路径。
巧用测评助教学 落地生根成素养——以低学段无纸笔测评为例
【摘 要】
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在小学语文低学段实施无纸笔测评，是新课改视域下尊重学生主体地位的体现，是落实“双减”政策与教学评价改革的有效举措，更是提升学生语文核心素养的必然选择。日常测评、期中测评、期末测评是开展无纸笔测评的三个板块，也是构建低学段语文无纸笔测评体系的有效路径。
【机 构】
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语文教学通讯·D刊（学术刊）
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2023年13期
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