【摘 要】
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如今的课堂教学结构不再是＂教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答＂的单一形式了,互联网条件下的白板教学为课堂师生互动提供了方便的技术条件,教师可以灵活地把自
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如今的课堂教学结构不再是＂教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师提问,学生回答＂的单一形式了,互联网条件下的白板教学为课堂师生互动提供了方便的技术条件,教师可以灵活地把自己上课需要的各种教学资源,包括文字、图片、动画、课件等。利用交互式电子白板,可以多方位展示教学内容,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。学生也可以在交互式电子白板上进行操作,达到自主学习的目的,
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