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（武警警种学院，北京 102200）
【摘要】：在当前的部队管理中，对于部队官兵的心理问题没有予以足够的重视，也正是因为在心理健康方面缺乏有效的教育，导致部队官兵会出现很多心理问题，阻碍着部队的建设与发展。因此要想提高部队的战斗力，建设一支强力的队伍，就需要做好部队的心理健康教育工作。这方面的工作也需要得到相关领导的重视，并且能够确保在基层的心理健康教育得到落实。本文对基层部队官兵的心理健康教育进行研究，希望能够為相关工作者的研究提供借鉴。
【关键词】：基层部队；心理健康；教育
心理问题不仅影响到官兵在部队中的成长与发展，对于整个部队的建设和管理，以及其安全稳定都有很大的影响，在部队完成多样化的军事任务重，需要专业素质的官兵来开展，这就需要能够基于现状对官兵的心理健康进行有效教育，从而促进其全面发展，更好地建设部队。本文主要对当前部队官兵心理问题及其原因进行分析，并且针对这些教育中存在的缺陷提出解决策略，希望能够提高部队心理健康教育，有效提高部队的战斗力。
一、导致部队官兵存在心理问题的因素
（一）环境原因
根据调查发现，当前入伍的新兵有很多是家庭的独生子，因此在家庭中本身就缺少吃苦耐劳的能力，并且有的新兵习惯了在家庭中的娇生惯养，到了部队中无法适应较为艰苦的生活环境，再加上部队中的训练强度较大，氛围还较为紧张， 这些吃苦能力差的新兵很容易产生畏缩以及自卑的心理。再加上有些干部在对部队管理中缺乏有效的管理经验，阅历浅，在工作中容易急于求成，因此使得很多新兵不适应部队的管理方式，比如禁止玩智能手机，不能随意外出等，这些管理理念容易对部队的官兵心理产生一定的影响。
（二）参军动机
当前在部队中的官兵存在一定的心理健康问题，还和其参军动机有关。有些部队的战士在入伍时就抱着考军校的目的，希望能够学到切实有用的技术，从而当上军官。然而军官并不是每个人都能当的，这种愿望无法实现，也就造成了这些官兵的理想与现实的脱节，从而会产生一定的不良情绪。有些官兵本身就不是自愿参军，可能是在家庭的压力下来到部队，经过了部队的严格训练，对于这种紧张的作息不够适应，并且对于离队的愿望会更加强烈，如果在此期间与其得不到有效的沟通，那么会产生严重的后果。
（三）自身问题
有些官兵本身的心理素質就差，在面对一些问题或者是挫折时没有应对的能力，也缺乏应对的决心，因此在很多的利益得失面前会产生严重的心理问题。在部队中，长时间无法和家庭联系，或者有的官兵已婚状态，却无法长时间照顾家庭，驻军部队偏远，无法做到常回家看看，也会导致官兵们的内心会产生一些抱怨，这种状况如果不能及时地处理，就会发展成为严重的现象，对于整个部队的发展都有阻碍作用。
二、部队心理健康教育现状
（一）缺乏重视
目前在部队的心理健康教育中存在较为薄弱的环节，其中最主要的就是缺乏对相关工作开展应有的重视。有些单位对于部队中官兵现存的心理问题不够重视，因此就没有针对性地开展心理健康教育。并且有的部队管理者认为这些问题是官兵们的私人问题，很多时候不方便去管，因此也就无法使相关问题得到妥善解决。长此以往，这种不良的情绪在官兵的内心越积越多，从而会产生严重的后果。单位在执行任务时注重的多是效率，却将官兵心理健康这种重要的问题忽略了。
（二）工作开展不到位
根据调查发现，当前一些单位的基层干部对于相关工作的开展不到位。首先就是很多的班长骨干都没有开展相关工作的能力，他们都没有受过心理专业的培训，因此大都是边学边进行心理教育工作。并且根据反映可以看出，很多的班长骨干分不清部队官兵中存在的思想问题以及心理问题，因此在面对相关问题时也无法提出很好的解决策略。虽然有些部队的心理健康教育看似开展的很好，但是很多时候都在走形式，一些干部缺乏实际的工作能力，无法提高心理健康教育质量。
（三）官兵无法接触有效的心理服务
一些部队中的心理咨询师非专业，而是部队请来的兼职，他们的工作相当繁忙，常常在部队、卫生队以及其它团队都担任其它的职务，也正是由于工作繁忙的原因，导致其无法及时对部队中官兵存在的心理问题进行及时疏导，也就使得部队中存在心理疏导服务，但是官兵却无法接触到有效地疏导，这种心理工作的开展也只是流于形式，并没有有效地展开，无法解决实际问题。
三、加强部队心理健康教育
（一）需要得到上级的重视
加强部队的心理健康教育，需要能够得到政治部的重视，能够将相关工作的开展和部队的正常管理工作结合起来，形成一种常规的工作去对待，这样在面临心理健康教育中的问题就能够高效的解决。要能够为心理健康教育的开展创造合适的条件，如心理测评室、心理治疗室等，这些硬件设施的建设也是为心理健康教育更好地开展的重要保障，还需要能够为心理健康教育配备专业的心理专家，及时地创新工作方法，才能够丰富心理健康教育开展的内容。
（二）加大心理健康教育
在健康教育中，首先要能够重视心理健康教育，在此基础上加大后者的比例，从而使得所有官兵都能接受到有效的心理健康教育。在教育中能过以培养官兵的心理能力为目标，从而对其抗压能力、心理应激能力进行培养，并且挖掘其潜力，培养集体合作意识，通过教育来加强部队官兵对于相关工作的认知能力，只有具备过硬的心理素质，才能在新时代下更好地掌握军事技能，塑造自身品格，提高部队战斗力。
（三）改进培训方式
在部队的心理健康教育中，能够改进骨干的培训方式，从而提高工作开展的效率。可以改变传统的心理教育方法，这种集中训练的方法效率并不是最高的，要能够有效结合网络平台，让官兵能够根据自身的时间在网上接受心理健康疏导，这种培训方法不受时间和空间的限制。此外能够邀请一些颇具经验的心理专家，对部队官兵进行集中授课，从而充分调动官兵的热情，更好地开展心理教育工作。教学内容要丰富，满足官兵的个性化需求。
（四）提高心理健康教育质量
提高官兵的心理健康教育质量，首先就是在教材上多下功夫，要针对部队中经常出现的一些尽力问题集中授课，对于部队官兵影响较大的问题能够重视。其次就是要建立官兵心理卫生服务档案，对于官兵的心理健康教育有建立一个有效的评估机制。此外还需要针对官兵自身家庭情况的不同予以不同的帮助，对于一些家庭较为困难的官兵，就予以更大的帮助，从而减少其在部队中的心理负担，对于性格内向的官兵，就应该经常与其进行沟通，对其做好心理疏导，积极预防官兵心理潜在的问题。
参考文献：
[1]张迪，王斌，汪微，殷瑛，刘伟立，赵晋丰.某部新兵心理健康教育需求及干预效果评价[J].解放军预防医学杂志.2016（02）.
[2]张令晖，张立霞，韩巍.驻京某警卫部队战士心理健康水平及其相关因素分析[J].解放军预防医学杂志.2016（05）.
[3]刘璐.疗养期间的心理健康教育对飞行员的影响[J].中国民间疗法. 2013（12）.
[4]石海虹，周锡芳，薛蓓蕾.中医心理干预在提升舰艇官兵心理健康水平中的作用[J].中国疗养医学.2013（05）.
【摘要】：在当前的部队管理中，对于部队官兵的心理问题没有予以足够的重视，也正是因为在心理健康方面缺乏有效的教育，导致部队官兵会出现很多心理问题，阻碍着部队的建设与发展。因此要想提高部队的战斗力，建设一支强力的队伍，就需要做好部队的心理健康教育工作。这方面的工作也需要得到相关领导的重视，并且能够确保在基层的心理健康教育得到落实。本文对基层部队官兵的心理健康教育进行研究，希望能够為相关工作者的研究提供借鉴。
【关键词】：基层部队；心理健康；教育
心理问题不仅影响到官兵在部队中的成长与发展，对于整个部队的建设和管理，以及其安全稳定都有很大的影响，在部队完成多样化的军事任务重，需要专业素质的官兵来开展，这就需要能够基于现状对官兵的心理健康进行有效教育，从而促进其全面发展，更好地建设部队。本文主要对当前部队官兵心理问题及其原因进行分析，并且针对这些教育中存在的缺陷提出解决策略，希望能够提高部队心理健康教育，有效提高部队的战斗力。
一、导致部队官兵存在心理问题的因素
（一）环境原因
根据调查发现，当前入伍的新兵有很多是家庭的独生子，因此在家庭中本身就缺少吃苦耐劳的能力，并且有的新兵习惯了在家庭中的娇生惯养，到了部队中无法适应较为艰苦的生活环境，再加上部队中的训练强度较大，氛围还较为紧张， 这些吃苦能力差的新兵很容易产生畏缩以及自卑的心理。再加上有些干部在对部队管理中缺乏有效的管理经验，阅历浅，在工作中容易急于求成，因此使得很多新兵不适应部队的管理方式，比如禁止玩智能手机，不能随意外出等，这些管理理念容易对部队的官兵心理产生一定的影响。
（二）参军动机
当前在部队中的官兵存在一定的心理健康问题，还和其参军动机有关。有些部队的战士在入伍时就抱着考军校的目的，希望能够学到切实有用的技术，从而当上军官。然而军官并不是每个人都能当的，这种愿望无法实现，也就造成了这些官兵的理想与现实的脱节，从而会产生一定的不良情绪。有些官兵本身就不是自愿参军，可能是在家庭的压力下来到部队，经过了部队的严格训练，对于这种紧张的作息不够适应，并且对于离队的愿望会更加强烈，如果在此期间与其得不到有效的沟通，那么会产生严重的后果。
（三）自身问题
有些官兵本身的心理素質就差，在面对一些问题或者是挫折时没有应对的能力，也缺乏应对的决心，因此在很多的利益得失面前会产生严重的心理问题。在部队中，长时间无法和家庭联系，或者有的官兵已婚状态，却无法长时间照顾家庭，驻军部队偏远，无法做到常回家看看，也会导致官兵们的内心会产生一些抱怨，这种状况如果不能及时地处理，就会发展成为严重的现象，对于整个部队的发展都有阻碍作用。
二、部队心理健康教育现状
（一）缺乏重视
目前在部队的心理健康教育中存在较为薄弱的环节，其中最主要的就是缺乏对相关工作开展应有的重视。有些单位对于部队中官兵现存的心理问题不够重视，因此就没有针对性地开展心理健康教育。并且有的部队管理者认为这些问题是官兵们的私人问题，很多时候不方便去管，因此也就无法使相关问题得到妥善解决。长此以往，这种不良的情绪在官兵的内心越积越多，从而会产生严重的后果。单位在执行任务时注重的多是效率，却将官兵心理健康这种重要的问题忽略了。
（二）工作开展不到位
根据调查发现，当前一些单位的基层干部对于相关工作的开展不到位。首先就是很多的班长骨干都没有开展相关工作的能力，他们都没有受过心理专业的培训，因此大都是边学边进行心理教育工作。并且根据反映可以看出，很多的班长骨干分不清部队官兵中存在的思想问题以及心理问题，因此在面对相关问题时也无法提出很好的解决策略。虽然有些部队的心理健康教育看似开展的很好，但是很多时候都在走形式，一些干部缺乏实际的工作能力，无法提高心理健康教育质量。
（三）官兵无法接触有效的心理服务
一些部队中的心理咨询师非专业，而是部队请来的兼职，他们的工作相当繁忙，常常在部队、卫生队以及其它团队都担任其它的职务，也正是由于工作繁忙的原因，导致其无法及时对部队中官兵存在的心理问题进行及时疏导，也就使得部队中存在心理疏导服务，但是官兵却无法接触到有效地疏导，这种心理工作的开展也只是流于形式，并没有有效地展开，无法解决实际问题。
三、加强部队心理健康教育
（一）需要得到上级的重视
加强部队的心理健康教育，需要能够得到政治部的重视，能够将相关工作的开展和部队的正常管理工作结合起来，形成一种常规的工作去对待，这样在面临心理健康教育中的问题就能够高效的解决。要能够为心理健康教育的开展创造合适的条件，如心理测评室、心理治疗室等，这些硬件设施的建设也是为心理健康教育更好地开展的重要保障，还需要能够为心理健康教育配备专业的心理专家，及时地创新工作方法，才能够丰富心理健康教育开展的内容。
（二）加大心理健康教育
在健康教育中，首先要能够重视心理健康教育，在此基础上加大后者的比例，从而使得所有官兵都能接受到有效的心理健康教育。在教育中能过以培养官兵的心理能力为目标，从而对其抗压能力、心理应激能力进行培养，并且挖掘其潜力，培养集体合作意识，通过教育来加强部队官兵对于相关工作的认知能力，只有具备过硬的心理素质，才能在新时代下更好地掌握军事技能，塑造自身品格，提高部队战斗力。
（三）改进培训方式
在部队的心理健康教育中，能够改进骨干的培训方式，从而提高工作开展的效率。可以改变传统的心理教育方法，这种集中训练的方法效率并不是最高的，要能够有效结合网络平台，让官兵能够根据自身的时间在网上接受心理健康疏导，这种培训方法不受时间和空间的限制。此外能够邀请一些颇具经验的心理专家，对部队官兵进行集中授课，从而充分调动官兵的热情，更好地开展心理教育工作。教学内容要丰富，满足官兵的个性化需求。
（四）提高心理健康教育质量
提高官兵的心理健康教育质量，首先就是在教材上多下功夫，要针对部队中经常出现的一些尽力问题集中授课，对于部队官兵影响较大的问题能够重视。其次就是要建立官兵心理卫生服务档案，对于官兵的心理健康教育有建立一个有效的评估机制。此外还需要针对官兵自身家庭情况的不同予以不同的帮助，对于一些家庭较为困难的官兵，就予以更大的帮助，从而减少其在部队中的心理负担，对于性格内向的官兵，就应该经常与其进行沟通，对其做好心理疏导，积极预防官兵心理潜在的问题。
参考文献：
[1]张迪，王斌，汪微，殷瑛，刘伟立，赵晋丰.某部新兵心理健康教育需求及干预效果评价[J].解放军预防医学杂志.2016（02）.
[2]张令晖，张立霞，韩巍.驻京某警卫部队战士心理健康水平及其相关因素分析[J].解放军预防医学杂志.2016（05）.
[3]刘璐.疗养期间的心理健康教育对飞行员的影响[J].中国民间疗法. 2013（12）.
[4]石海虹，周锡芳，薛蓓蕾.中医心理干预在提升舰艇官兵心理健康水平中的作用[J].中国疗养医学.2013（05）.