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当问题难度明显超出学生能力时,教师需要提供各种帮助与支持,即为教学"支架"。本文以一道思考题的教学为例,从背景支架、直观支架、情感支架三个方面论述小学数学中的支架式教学。
例谈小学数学“支架式”教学
【摘 要】
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当问题难度明显超出学生能力时,教师需要提供各种帮助与支持,即为教学"支架"。本文以一道思考题的教学为例,从背景支架、直观支架、情感支架三个方面论述小学数学中的支架式
【机 构】
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江苏南京市江北新区柳袱小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年29期
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