【摘 要】
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由于新的《课程标准》对运动技能目标的叙述比较笼统,它并没有像传统的教学大纲那样具体规定每学年应完成的技能教学项目的课时比例、技术动作、战术动作、考核项目和方法,甚
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由于新的《课程标准》对运动技能目标的叙述比较笼统,它并没有像传统的教学大纲那样具体规定每学年应完成的技能教学项目的课时比例、技术动作、战术动作、考核项目和方法,甚至技术教学的辅助练习等,而是要求任课教师根据《课程标准》的要求和本校及学生的实际情况去选择适当的教学内容.因而,致使某些体育教师对新课程中有关"运动技能教学"的理解和掌握的程度参差不齐,继而导致在中小学体育课堂教学中,有关运动技能的教学备受冷落,甚至于在不少地市的日常体育课堂教学中,运动技能的教学几乎被完全放弃,再加上人们对&
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